ВЛАДИМИР ДУНАЕВ: ВСПЛЕСК РЕФОРМАТОРСТВА БЕЛОРУССКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
14.01.2011 Архив (2011г.)
Пробуждение от идеологического кошмара белорусского образования еще не наступило, но уже невозможно не видеть печальных последствий этого эксперимента и для высшей школы, и для всего общества.
Весь этот год Президент никак не мог определиться с оценкой белорусского высшего образования. То он резко отзывался о нем, упрекая в неспособности удовлетворить требования производства и работодателей. То убеждал своих слушателей, что уровень нашего образования достаточно высок и пользуется большим спросом за рубежом. То жаловался на ректоров вузов, которые только и делают, что вытряхивают деньги для доцентов и профессоров, читающих лекции «по закостенелым желтым конспектам», и призывал к модернизации технического образования. То рекомендовал успокоиться и не спешить с переменами. Все это говорилось на протяжении текущего года. Невозможно было угадать, в какую сторону повернет белорусская высшая школа.
И вот новый всплеск реформаторства. На четвертом Всебелорусском народном собрании Александр Лукашенко заявил: «Надо ясно осознать: для такой страны, как Беларусь, чье благополучие зависит от технологий и внешних рынков, образование — это стратегический ресурс. Количественные показатели у нас уже высочайшего уровня. Пора максимально серьезно браться за качественную сторону образования, например, в таких материях, как современный менеджмент, финансы, маркетинг. Здесь нам еще шагать и шагать, а мы уже отстаем в этом деле от потребностей экономики и задач на внешних рынках. Нам надо менять структуру подготовки специалистов, ориентируясь на запросы и нужды нашей экономики. И больше, чем 2 — 3 года, у нас на это времени нет. Готовить в первую очередь программистов, инженерно–технических и других востребованных на рынке труда работников». Неужели экономика и здравый смысл вот-вот восторжествуют над государственной идеологией и чиновничьим произволом? Не будем торопиться. Вслед за приливом может наступить отлив. И все вернется в прежнее состояние. Умудренные жизнью сотрудники минобра хорошо знают этот закон вечного возвращения и не спешат ничего менять по существу. Но рынок труда не может больше ждать. Бизнес не хочет мириться с этой неторопливостью системы образования. Его не устраивает ни количество, ни качество специалистов, которых готовит белорусская высшая школа. Особенно настойчиво такие требования заявляет инновационно-технологический сектор, и, прежде всего, информационно-технологические компании. Эти претензии уже невозможно не слышать. Но вот какой ответ получит бизнес от минобра?
В признании кризиса инженерно-технического образования нет никакой сенсации. Это глобальное явление, с которым пытаются бороться разными методами и на Западе, и на Востоке. Например, в Германии не хватает более 50 тыс. инженеров, а технические и естественнонаучные факультеты университетов испытывают постоянный дефицит студентов. Власти этой страны создали под покровительством канцлера Ангелы Меркель особую организацию MINT по привлечению абитуриентов на эти специальности. За последние десять лет в Германии удалось увеличить долю студентов на технических факультетах с 32% до 35% и надеются довести ее до 40%. Во многих странах причину кризиса инженерного образования видят не в недостатке финансирования, а в непривлекательности таких специальностей. На Западе активно ищут новые способы позиционирования инженерных профессий, точных и естественных наук. Знаковым событием в этом плане стал выход на экраны американского сериала «Числа» (Numb3rs), успешно рекламирующего безграничные возможности математики. Герой этого сериала молодой гениальный профессор математики Чарли Эппс помогает спецслужбам ФБР и АНБ раскрывать опасные преступления, используя различные математические методы. Уникальность этого фильма - в полной достоверности используемых математических методов и моделей, применяемых для раскрытия преступлений. И эта достоверность обеспечивается департаментом математики Калифорнийского технологического института – занимающего самые верхние строчки мировых университетских рейтингов, что, видимо, и позволило этой дорогой социальной рекламе стать настоящим хитом прайм-тайма на американском телевидении.
Опыт многих стран свидетельствует, что для того, чтобы привлечь молодежь на факультеты точных, естественных и технических наук, не достаточно расширить прием на эти специальности. Надо переломить общественные настроения, сформировать новые предпочтения и образы успеха у молодых людей и у их родителей. Понимают ли это белорусские власти? Или они надеются решать эту социально-культурную проблему, как это у них принято, административными методами?
Владимир Дунаев, zapraudu.info