ЕГЭ-2012 В РОССИИ: КАК ЭТО БЫЛО
5.07.2012 Архив (2012г.)
Проходивший под прицелом оставшихся после президентских выборов камер ЕГЭ-2012 окончен. Нововведения опробованы, все к настоящему моменту подсчитанные баллы обнародованы, часть вчерашних школьников вздохнула с облегчением, часть впала в уныние. КПУ подводит предварительные итоги ЕГЭ.
Что нового?
Баллы-фикс
О том, что в 2012 году минимальные проходные баллы по русскому языку и математике будут фиксированы изначально, а не определены по итогам обработки выпускных экзаменационных работ, как это делалось ранее, стало известно еще до начала учебного года. Об этом объявила глава Рособрнадзора Любовь Глебова, аргументировав нововведение тем, что оно поможет школьникам и их родителям поспокойнее относиться к предстоящим испытаниям по предметам, влияющим на получение аттестата. Минимальные баллы были озвучены: по математике нужно было набрать 24, по русскому языку — 36. В основу этих критериев были положены результаты «минимумов» 2011 года.
В чем-то чиновники действительно успокоили взволнованных выпускников, их родителей, а заодно и учителей — появился какой-никакой ориентир, планка. Но при этом нужно было оставаться реалистами и понимать, что написать математику и русский на 24–36 баллов подавляющему большинству школьников действительно не составит труда, однако для того, чтобы оказаться в том самом заветном или каком-нибудь престижном вузе с такими баллами и речи идти не может.
В настоящий момент ЕГЭ по обязательным предметам уже позади. 31 мая школьники сдавали русский язык, 7 июня — математику. ЕГЭ по русскому провалили чуть больше 3% от общего числа экзаменующихся, по математике почти в два с половиной раза больше — 7,5%. Если вернуться к прошлогодним итогам, когда математику не сдали почти 5%, а русский — чуть больше 4%, то сложно сказать, сумела помочь слабым выпускникам подобная фиксация баллов ЕГЭ или, наоборот, оказала им медвежью услугу. Зато в 2012 году возросло количество стобалльников по русскому языку: 1897 человек против результатов 2011 года — 1437. По математике отличников стало меньше — год назад их было 205, сейчас примерно в четыре раза меньше — 51. Одна из возможных причин — увеличение количества заданий: этом году их перечень претерпел изменения — первый блок, так называемый базовый блок «на троечку», пополнился заданиями из раздела «Вероятность и статистика», а также одной задачей по геометрии. Таким образом, нагрузка по количеству математических заданий возросла с 18 до 20.
Средний балл ЕГЭ по русскому языку — 66,5, по математике — 56,9.
Больше креатива
Сюрприз в этом году ждал школьников, выбравших в качестве профильных предметов историю и информатику. Историю дополнили творческой оставляющей — в части С неожиданно появилось сочинение. Оно должно представлять собой аналитический текст-портрет какой-либо выдающейся исторической личности. Однако, если школьник даже серьезно занимающийся историей, не имеет задатков писателя, у него есть право подойти к заданию с другой стороны. Можно без ущерба для итоговой оценки воспользоваться альтернативным методом и вместо творческого сочинения в части С изложить сухие, но уместные, интересные и достоверные факты о той же исторической личности — указать примерные годы жизни, дать краткую биографическую справку, а также написать о том, по какой причине мы сегодня помним и обсуждаем данную персону. В этом случае не требуется ни особого умения креативно мыслить, ни делать глубокого анализа. Единственный форс-мажор во втором случае — персону нужно брать не любую, какая вам больше нравится, а в обязательном порядке выбрать из трех предложенных в задании.
Также, помимо части С, в экзамене по истории изменениям подверглась и часть В: если ранее экзаменующемуся предлагалось сопоставить конкретную дату из одного блока с конкретной личностью в противоположном блоке, то сейчас школьники могли увидеть задания, где с какой-либо личностью нужно было связать историческое событие. Стоит отметить, что общее число заданий ЕГЭ по истории во всех трех частях сократилось на 10 — вместо былых 49 их стало 39.
Нововведения не обошли стороной и информатику. Изменилось количество заданий — первую часть урезали с 18 до 13, вторую растянули с 10 до 15. Это произошло за счет сокращения заданий по разделам «Элементы теории алгоритмов» и «Моделирование и компьютерный эксперимент», а также повышения внимания к таким разделам как «Системы счисления» и «Основы логики».
Минимальный балл по истории в 2012 году — 32, по информатике — 40. Стобалльников-историков в этом году стало меньше, по сравнению с прошлым выпуском, но не намного — в 2011 году их число составляло 208 человек, в текущем набралось 195. Не сдали историю почти 13% выпускников — это на полтора процента больше, чем год назад. 100 баллов по истории получили 208 человек (в 2011 немногим меньше — 195). С двоечниками по информатике дела обстоят также не особенно утешительно: в прошлом году необходимого минимума не удалось набрать примерно 10% школьников, в текущем — 11,1%. Зато отличники порадовали — 315 человек против прошлогодних 31. Средний балл по информатике — 69,4( в прошлом году — 64,5 балла).
В один день вместе с информатикой и историей школьники сдавали биологию. Здесь необходимый минимум составил 36 баллов. Не сдали биологию 8,2% выпускников, на 100 баллов написал 51 человек — год назад Минобр опубликовывал примерно такие же цифры.
Один против пяти
Грустные новости в 2012 году ждали и тех школьников, которые намеревались штурмовать вузы не результатами ЕГЭ, а посредством участия в олимпиадах. Ранее олимпиадники могли резервировать себе места в пяти вузах сразу, причем на трех направлениях в каждом. Начиная с этого года они могут воспользоваться своим льготным правом только для подачи документов о один-единственный вуз и только на определенную специальность по своему усмотрению. Если же одного окажется мало и захочется попытать счастье еще где-нибудь — всегда пожалуйста, но уже на общих основаниях, по общему конкурсу.
Важно отметить, что новые правила коснулись лишь вузовских профильных олимпиад. Для самой престижной олимпиады — Всероссийской олимпиады школьников (ВОШ) — условия не изменились.
Люди без бумаг
Напоминаем, что в нынешнем году вам уже не придется самостоятельно нести в приемную комиссию бумажное свидетельство с результатами своих ЕГЭ — достаточно будет лишь указать количество набранных баллов по необходимым предметам. А уже сами вузы на основе поданных вами документов обязаны провести проверку, воспользовавшись Федеральной базой свидетельств.
Между прошлым и будущим
Назначение нового министра образования, обновленный проект федерального образовательного стандарта, грозящий (к счастью, не ранее 2020 года) кардинально перевернуть структуру обучения средней и старшей школы, ежегодные нововведения в порядках проведения ЕГЭ не позволяют расслабляться. Причем это касается не только тех, кому предстоит столкнуться с КИМами через год или два. Волнуются и те, кого данное испытание ожидает через несколько лет. Чего ждут и чего боятся?
Третий кит
Пожалуй, ничто не вызывает у сегодняшних школьников такого трепета, как возможное введение ЕГЭ по иностранному языку в качестве обязательного — в дополнение к математике и русскому языку. Цель, безусловно, оправданная и благая, но на сегодняшний день в российских школах практически не осуществимая — уровень языковой подготовки школьников (разумеется, речь сейчас идет не о тех, которым язык требуется для поступления в вуз и которые в поте лица занимаются им) сильно не дотягивает даже для успешного преодоления «троечного» раздела КИМа. Минимальный порог, который нужно преодолеть по иностранному языку, чтобы его зачли, в нынешнем году составляет 20 баллов. На фоне обязательных русского и математики, знание которых оценивается примерно на столько же, это, конечно, не шокирующая цифра. Однако необходимо учесть, что названные дисциплины сдают все школьники без исключения, а иностранный — предмет по выбору. Это предусматривает, что вы к нему готовитесь, вы его знаете. И 20 баллов при таком раскладе — это до смешного мало. Средний балл — около 70, что мало отличается от прошлогодних результатов. На 100 баллов в этом году были оценены только 28 работ и все они — по английскому. Среди школьников, сдававших немецкий, французский и испанский, стобалльников нет (год назад две стобалльные работы были по немецкому языку). Что касается двоечников, то их наибольшее количество среди «немцев» — минимальный порог не преодолели почти три с половиной процента выпускников. Ненамного отстают от них «англичане» — 3,3%. Меньше всего провальных результатов среди сдававших испанский (0,9%) и французский (1,1%).
Хочется надеяться, что к 2020 году, когда Минобр собирается ввести третий обязательный ЕГЭ, ситуация с подготовкой по иностранным языкам достигнет нужной планки.
Три шага вперед и два назад
Не секрет, что среди родителей, которые в свое время сдавали экзамены по билетам, существуют ярые противники современных тестирований. Частые «А в наше время было лучше — выучил себе билет, ответил, сдал» и «Ну и что, что в вузе приходилось идти по второму кругу — кто знает, тот всегда и все сдаст» делают свое дело: школьники начинают думать, что учить билеты и сдавать экзамены по старинке им будет вправду легче. В действительности, вопрос простоты билетов и трудности ЕГЭ зависит по большей части от того, каким образом учащемуся подается информация, какую она имеет структуру. Проще говоря — к чему вас будут готовить, то вам, скорее всего, и будет проще сделать. Многословно раскрывать тему — тяните билет, четко выбирать конкретный ответ — заполняйте бланк. Однако, по тем же обновленным госстандартам Минобр обещает в будущем предоставить возможность выбора, каким образом сдавать экзамены — в форме ЕГЭ или в форме выпускных экзаменов. При этом, удастся ли это реализовать на практике, не совсем понятно. В частности, чиновники пока не уточняют, каким образом будет проводиться подготовка, подсчитываться итоговые баллы и решаться вопрос о зачислении в вуз.
Источник: www.ucheba.ru