Обращение к Министерству образования от репетиторов Беларуси об отмене новой методики подсчета тестовых баллов РТ/ЦТ. Высказывайтесь!
30.10.2018 Архив (2018г.)

Обсуждение новой методики подсчета тестовых баллов при проведении 1 этапа РТ (а в перспективе и ЦТ 2019 г.!) набирает обороты, критика со стороны учителей и репетиторов усиливается — ситуация накаляется!
28 октября несколько известных белорусских репетиторов, а именно Евгений Ливянт и Сергей Ольшевский, опубликовали в соцсети Facebook проект обращения к Министерству образования Беларуси, в котором предлагают:
«1) срочно отменить новую методику подсчёта баллов ЦТ;
2) отказаться от рейтинговой шкалы оценивания и создать простую и понятную систему, которая позволит оценить готовность абитуриента стать студентом и позволит сравнивать и сопоставлять школьную оценку с результатами ЦТ.
Для этого каждому заданию теста ЦТ должно соответствовать определённое количество баллов так, чтобы в сумме получалось 100 баллов. При этом “стоимость” каждого задания должна нарастать по мере нарастания сложности задания. Именно так оцениваются контрольные и экзаменационные работы в школах».
Авторы обращения предлагают всем неравнодушным людям вносить свои дополнения и правки, а также высказывать собственное мнение о новой методике подсчета тестовых баллов: «Также мы просим всех заинтересованных:
- высказаться в комментариях, внести дополнения, предложения и правки;
- поделиться данным текстом с коллегами, отмечать их в комментариях, чтобы собрать максимум мнений по данному вопросу;
- задавать вопросы для того, чтобы мы смогли пояснить всю суть проблемы, с которой могут столкнуться абитуриенты и вузы во время вступительной кампании 2019 года».
Электронный справочник абитуриента Беларуси KudaPostupat.by присоединяется к полемике и призывает всех, кого действительно волнуют вопросы вступительной кампании 2019 года, судьбы будущих абитуриентов и, наконец, торжество справедливости, не оставаться равнодушными!
Комментарии и предложения вы можете оставлять здесь или здесь.
Комментарии:
Я - мама одного студента и одного абитуриета, поклонница проверки знаний по контрольным и диктантам (за плечами золотая медаль без репетиторов и Ленинградский ВУЗ). Система тестов вообще не отражает истинные знания, и позволяет набрать баллы просто выбрав ответы наугад, что невозможно при написании контрольной. Но, если из двух зол выбитать меньшее, то лучше новая система тестирования. Считаю, что новая методика позволит более объективно оценивать знания. Так как теперь за частично сделанное задание будут начисляться баллы. Раньше абитуриет получал "0", но ведь это несправедливо, так как часть задания была сделана. Если вспомнить советские времена - контрольная из 5 задач, каждое задание оценивается отдельно. и даже, если весь ход решения правильный, но учащийся ошибся в самом конце (по невнимательности, из-за волнения) - это всё учитывалось. "Старые" тесты составлены в такой извращённой форме, что даже, если и правильно решил, то ответы указаны в совсем других единицах, и если перевод единиц осуществлён неверно, то за задачу -ноль. Где справедливость? А тесты по русскому - это вообще психиатрия. Типа, "Укажите предложения в которых не нужно не ставить в трёх местах знак препинания". Пока поймёшь и запомнишь, что от тебя хотят.... Задания должны быть чётко сформулированные и не создающие трудностей в восприятии. Также на в тестовых заданиях не должно быть заданий не из школьной программы, ведь не у всех есть возможность учиться в гимназии. А возмущение репетиторов новой системой оценки тестов, думаю, объясняется тем, что теперь даже более слабые репетиторы смогут натаскать ученика на проходные баллы, что снизит заработки "элитных" репетиторов, извиняюсь за прямоту.
Савельева Людмила
Я занимаюсь репетиторством (математика и физика) уже 43 года. Пережила всякое, но то, что происходит сейчас с подсчётом баллов - беспредел! Мои ученики, решившие правильно часть А и 8-10 заданий части В, в результате имеют 70-75 баллов, а решившие правильно 13-15 заданий части А и 1-2 задачи части В получили по 60-65. Предыдущая система подсчета баллов вызывала немало нареканий, но новая... не выдерживает никакой критики! Возмущена не только я, но и мои ученики,а также их родители! Неужели нельзя ввести понятную всем систему, при которой, как и в школе, задачи определенного уровня оценивались бы конкретными, известными всем баллами.
Предложенная система подсчета баллов, если назывть вещи своими именами, - это саботаж, стремление окончательно разрушить нашу образовательную систему, уничтожить у подрастающего поколения стремления к получению знаний!