3-й вариант теста по русскому языку ЦЭ - ЦТ 2025г. С ответами. Бесплатно.

4.05.2025 Бовтрукевич И.М., KudaPostupat.by

Предлагаем 3-й вариант теста 2025г. по русскому языку (ЦЭ/ЦТ) — близнеца по условиям заданий двух вариантов РЦЭ и 3-го этапа РТ 2025г. На KudaPostupat.by можно бесплатно проработать задания, сравнить ответы с ключом и посчитать, какое количество баллов вы получили бы на реальном экзамене. 

Ответы можно скачать по ссылке.  Инструкцию по расчету первичного и тестового баллов вы найдете здесь. 

 

Часть А

А1. Пишется «А» на месте пропуска в словах:

1. р..внение на середину;
2. мнем..техника;
3. г..рдецы;
4. ск..сить траву;
5. попл..вок.

А2. Пишется «Е» на месте пропуска в словах:

1. прич..тающаяся награда;
2. соб..русь с силами;
3. бл..стящая брошь;
4. г..рбарий;
5. пр..мчаться.

А3. Двойные согласные пишутся в словах:

1. ре(с/сс)ора;
2. шансы просчита(н/нн)ы;
3. сушё(н/нн)ая трава;
4. э(л/лл)иксир;
5. купле(н/нн)ый товар.

А4. Пишется «Е» на месте пропуска в словах:

1. на побережь..;
2. по традици..;
3. завистл..вый;
4. вкусное масл..це;
5. на светивш..мся фонаре.

А5. Укажите номера пропусков, где пишется «НЕ»:

Ребята ещё 1)н.. разу 2)н.. ездили в центр города вечером. И где бы они 3)н… бывали сейчас, везде их встречала прекрасная иллюминация. Конечно, им 4)н.. могла 5)н.. запомниться эта поездка.

А6. Пишется «НЕ» раздельно со словами:

1. (не)приглашённые нами гости;
2. очень (не)простая ситуация;
3. (не)бритое лицо;
4. далеко (не)крупный проигрыш;
5. (не)отдавая долг.

А7. Через дефис пишутся слова:

1. (пол)доклада;
2. (вице)адмирал;
3. (шоп)тур;
4. (древне)белорусский язык;
5. холодно (по)зимнему.

А8. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

1. Обойма закончилась, и затвор щёлкал (в)пустую.
2. Через полчаса студенты оказалась (в)близи какого-то городка.
3. Так(же), как вчера, на улице шумели и суетились наши соседи.
4. Девочка стала читать стихи (в)слух.
5. (На)встречу с группой туристов отправились экскурсоводы.

А9. Тире на месте пропуска ставится в предложениях:

1. Чистотел _ одно из самых популярных лекарственных растений.
2. Удача _ есть плод кропотливого труда.
3. Проспект Независимости _ основная магистраль Минска.
4. Ветер в апреле _ переменчивый и холодный.
5. Несвижский и Мирский замки, Беловежская пуща, Борисоглебская церковь в Гродно _ все эти достопримечательности чаще всего посещают туристы.

А10. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1. Светочка_ вся облепленная колючками репейника_ вбежала во двор и стала жаловаться матери на _ преследовавшего её _ индюка.
2. Обычно сдержанный _ он дал волю своим эмоциям.
3. Закрывая молодую поросль ёлочек _ груды отброшенной мной земли _ увеличивались по обе стороны раскопа.
4. В воскресенье _ невзирая на сильный холодный ветер и сгущавшиеся над городом тучи _ к новому фонтану пришли горожане.
5. Изящная и стройная всегда _ она и сейчас выглядела стильно и привлекательно.

 

А11. Укажите предложения в каких предложениях выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. Должно быть это было очень вкусное блюдо.
2. Зрители давно заняли свои места однако концерт всё никак не начинался.
3. Часто самое супермодное ныне оказывается уходит корнями в далёкое прошлое.
4. При объяснении этого явления нам всё же не обойтись без одной простенькой формулы.
5. К сожалению обычно проблем в жизни больше чем радостей.

 

А12. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1. Дачники говорили о своих садах_ и огородах, о прогнозе погоды_ и рецептах заготовок на зиму.
2. Природа жаждущих степей его в день гнева породила_ и зелень мёртвую ветвей_ и корни ядом напоила.
3. Ваша дочь и умная_ и способная_ и работящая_ и зря вы ругаете её.
4. В гостиной графа и зеркала_ и картины_ и вазы носили на себе отпечаток тайны.
5. В XV веке мастера использовали для косторезных работ либо клыки моржей_ либо бивни мамонтов_ и продавали свои изделия в Германии_ и Англии.

 

А13. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1. Летом в парке играл оркестр и работали аттракционы.
2. О том, что он должен ехать из Минска и что потом путь его пройдёт по витебской земле, знали многие петербургские друзья нашего героя.
3. Было холодно и сыро и я не хотел выбираться из палатки.
4. Всё что происходит с нами, оставляет тот или иной след в нашей жизни.
5. Я с умилением заметил, что, пока мы вели светские беседы, малыш прилёг на диванчике и заснул в обнимку с плюшевым медведем.

 

А14. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1. Хотите избежать стресса: постарайтесь понять причину конфликта и обсудить её с кем-либо.
2. Я не решался будить жену: она всю ночь укачивала малышку и задремала только на рассвете.
3. Она радостно захлопала в ладоши, наконец-то сбывалась её давнишняя мечта!
4. Зимой звёзды на небе ярко блестят — жди лютой стужи.
5. Стол был накрыт, гости собрались и даже музыканты уже расположились на сцене — всё было готово к встрече новобрачных.

 

А15. Укажите предложения с правильным оформлением чужой речи:

1. «Неужели вы ничего не ждёте от жизни?» — перебила его Софья.
2. «О возрасте не надо помнить, — как-то заметил Анатолий Алексин и с улыбкой добавил: — Но и не следует забывать».
3. Паустовский говорил, что: «прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка».
4. — Пламенная любовь, — продолжал Иван Васильевич, — выражается в том, что мужчина на всё готов для любимой.
5. По мнению Дмитрия Писарева: «кто требует от жизни невозможного, тот должен обмануться в своих надеждах».

 

А16. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1. На нашем стадионе проходят _ как спортивные мероприятия _ так и городские праздники.
2. Звук был настолько громким_ как будто совсем рядом что-то взорвалось.
3. Отец осторожно _ как сапёр _ двинулся в сторону комнаты.
4. Николай Викторович _ как человек честный и порядочный _ должен был рассказать о произошедшем.
5. Дитмар Розенталь известен в мире _ как советский и российский лингвист, автор многочисленных трудов по русскому языку.

Текст к заданиям А17, А18, В1-В9

1) Свято-Успенский Жировичский монастырь – уникальный православный духовный центр Беларуси, место притяжения паломников со всего мира. 2) Столетиями он привлекал верующих и тех, кто интересовался историей и архитектурой нашей страны. 3) И неспроста его называют местом веры и силы, ведь примечательна не только история его возникновения, но и святыни, которые с ним связаны.

4) История Жировичской обители начинается с 1470 года, когда маленьким пастушкам явился образ Божией Матери в ветвях дикой груши. 5) Восприняв это как знак свыше, местные жители по приказу казначея Александра Солтана построили в честь иконы на этом месте деревянный храм. 6) Очень быстро слава об этом уникальном месте разлетелась по окрес?ностям. 7) Ближе к середине XVI столетия здесь сформировался православный мужской монастырь в честь Успения Божией Матери. 8) Однако до того там произошли трагические события.

9) В 1520 году случился пожар. 10) Здание сгорело, и вскоре на этом месте основали новый каменный храм и православный мужской монастырь. 11) Это произошло после того, как икона, исчезнувшая при пожаре, явилась жителям на камне неподалеку от пепелища целой и невредимой.

12) С принятием в 1596 году Брестской унии монастырь на два столетия становится центром униатской религии. 13) Сюда совершали паломничество простые люди, состоятельные магнаты и даже короли Речи Посполитой. 14) В 1839 году Свято-Успенская обитель снова была возвращена православной церкви.

15) Во время Второй мировой войны на монастырской территории находились немецкие воинские части и склады боеприпасов. 16) После ухода оккупантов часть строений отдали под сельхозтехникум, а при монастыре были основаны курсы богословия, которые затем переросли в Минскую духовную семинарию.

17) В 2020 году святыня отметила своё 500-летие. 18) Сегодня это крупнейш..й монастырский комплекс Беларуси, жемчужина архитектуры и центр духовного возрождения.

 

 

А17. Прочитайте текст и определите, на какие вопросы есть ответы:

1. В каком году пастушкам явился образ Божией Матери?
2. До XVI века на месте современного располагался женский монастырь?
3. Жировичский монастырь был центром униатской религии?
4. Какой юбилей не так давно отметил Жировичский монастырь?
5. Во время Второй мировой войны на монастырской территории располагались конюшни?

 

А18. Укажите, какие из приведенных характеристик соответствуют данному тексту:

1. официально-деловой стиль речи;
2. научный стиль речи;
3. тип речи —рассуждение;
4. тип речи — повествование;
5. задача речи — рассказать историю Жировичской обители.

 

Часть В

 

В1. Определите, какие языковые средства связывают между собой 7-е и 8-е предложения текста. Ответ запишите цифрами (порядок цифр не имеет значения).

1. одинаковый порядок слов;
2. лексический повтор;
3. союз;
4. синонимическая замена;
5. местоимение.

В2. Найдите в предложениях 15-16 антоним к слову «появление». Запишите это слово (антоним) в то форме, в которой оно употреблено в тексте.

В3. В слове, выделенном в 18-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

В4. Определите, как пишется слово, выделенное в 6-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

В5. Найдите в предложениях 7 – 8 слово, в котором происходит оглушение. Запишите его в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В6. Найдите в 11-м предложении существительное второго склонения, употребленное в форме дательного падежа. Запишите его в той форме, в которой оно использовано в тексте.

В7. Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 12-м предложении текста. Ответ запишите цифрами.

1. начальная форма — униатский;

2. качественное;

3. относительное;

4. в форме предложного падежа;

5. в форме женского рода.

В8. Найдите в предложениях 12 - 13 текста частицу. Ответ запишите в именительном падеже.

В9. Найдите во 10-м предложении текста словосочетание со связью примыкание и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В10. Найдите слово, в котором допущена орфографическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно.

Бреешься, замеченный, исподтишка, предынфарктный, цитадель, зрачёк, вьетнамский

 

В11. Определите, в каком из выделенных слов на месте пропуска пишется «И». Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено).

исследу..мый образец, наполн..нный водой, обид..л друга, недвиж..мое имущество, ненавид..вший врага.

В12. Найдите в предложениях слово, в котором допущена орфографическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено).

Теперь Дмитрий Михайлович выгодно отличался от своих сверсников моложавостью и каким-то особенным обаянием и на фоне бывших одноклассников выглядел молодо и подтянуто.

В13. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую. Ответ запишите цифрами.

Проснулась я от пробивавшегося через открытое окно солнечного света 1)_ и 2)_ когда огляделась, то сердце моё радостно подпрыгнуло 3)_ бабушка 4)_ вернувшись с рынка 5)_ затопила печь и уже поставила в печку свои вкусные оладушки.

В14. Определите, какое из приведенных слов имеет следующее значение «особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие». Запишите это слово.

наречие, причастие, деепричастие, форма прошедшего времени.

В15. Определите, в каком ряду перечислены формы одного и того же глагола. Запишите этот глагол в начальной форме.

• умылся, умываешься, умывшийся;
• кручёный, крутишь, крутил;
• выступим, выступишь, выступающий.

В16. Определите, в каких предложениях нарушены речевые нормы. Ответ запишите цифрами.

1. Новая телевизионная передача была посвящена творчеству ветеранов технического творчества.
2. Решив закончить проект к Новому году, мы должны работать не покладая сил.
3. При написании автобиографии постарайся быть предельно лаконичным.
4. В греческом кафе мы попробовали изысканные деликатесы из рыбных морепродуктов.
5. Молодожёны подписали брачный договор.

В17. В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите форму этого слова правильно.

купаться в пруду; поезжай скорее; около трёхсот вариантов; встретиться с ней; пачка вафлей; лимон кисел.

В18. Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Ответ запишите цифрами.

1. На съезде, открывшемся вчера, выступила заслуженный врач Разумовская.
2. Начиная эвакуацию, он действовал согласно приказа.
3. Болезнь будет побеждена, только установив свойства вируса.
4. Учениками были решены предложенные на олимпиаде задачи учителем и доказаны две теоремы.
5. Следует освоить не только приёмы работы в этой компьютерной программе, но и все виды технической документации.

 

В19. Установите соответствие между словами и их характеристикой:

А. доверчивость Б. натоплен В. удивлю Г. поступить

1. в слове один суффикс 2. в слове два суффикса 3. в слове нет суффикса

 

В20. Установите соответствие между словами и способами их образования:

А. влажность Б. вдуматься В. подстраховывать Г. (идти) вкруговую

1. приставочный 2. приставочно-суффиксальный 3. суффиксальный 4. постфиксальный 5. приставочно-постфиксальный

 

В21. Определите, каким членом предложения является выделенное местоимение, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. Девушка в чепчике принесла нам чай с пирожками.	1. подлежащее
Б. По сравнению с прошлым годом заросли на берегу Ислочи теперь казались еще гуще.	2. часть сказуемого
В. Каковы ваши прогнозы погоды на май 2025г.?	3. определение
Г. Директор школы попросил всех учащихся 11-х классов собраться в актовом зале.	4. дополнение
	5. обстоятельство

 

В22. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

А. Художник-дизайнер компьютерной графики рассказал, что не так с мобильным «железом» и почему одно лишь оружие в Call of Duty состоит из пятидесяти тысяч треугольников.	1. Сложносочинённое предложение
Б. Как утверждают представители Министерства образования, такой специальности пока ещё нет не только в белорусских, но и в зарубежных вузах.	2. Сложноподчинённое предложение
В. Теперь в наиболее проблемных местах утром будут дежурить инспекторы, обеспечивая безопасность детей, однако родителям всё равно нужно быть бдительными.	3. Простое осложнённое предложение
Г. Из-за леса встало золотое солнце, запели птицы, ожили города и посёлки.	4. Бессоюзное сложное предложение
	5. Сложное предложение с разными видами связи

Ответы можно скачать по ссылке.