Тест по русскому языку ЦЭ / ЦТ. 1-й вариант 2025г. Бесплатно. Расчёт балла

17.02.2025 Бовтрукевич И.М., KudaPostupat.by

Тест по русскому языку, по условиям заданий в точности соответствующий двум вариантам, предложенным участникам РЦЭ-2025 08.02.2025 (100% совпадение). KudaPostupat.by предоставляет вам возможность не только бесплатно проработать все задания, сравнить свои ответы с ключом, но и самостоятельно посчитать, какое количество баллов вы получили бы на реальном экзамене. 
 

 

Ответы смотрите/скачивайте по ссылке.

Часть А

 

А1. Пишется А на месте пропуска в словах:

1. м..нифест

2. возг..рание

3. ур..вновешенный

4. сотв..рить чудо

5. хл..потать по хозяйству

 

А2. Пишется Е на месте пропуска в словах:

1. пр..чудливый вид

2. цветок ув..дает

3. зам..реть от восторга

4. аккомпан...мент

5. инт..ллект

 

А3. Двойные согласные пишутся в словах:

1. жаре(н/нн)ый на масле

2. ра(с/сс)щедриться

3. мали(н/нн)ик

4. бе(с/сс)подобный

5. ко(м/мм)унизм

 

А4. Пишется Е на месте пропуска в словах:

1. к шинел..

2. на побережь..

3. вещ..вой мешок

4. с поднимающ...мся флагом

5. каракул..вый воротник

 

А5. Укажите номера пропусков, где пишется НИ:

Когда бы мы 1) н.. приходили к Галине Петровне, её любимый кот Клоп лежал на печи и 2) н..как 3) н.. реагировал на вошедших. Мы 4) н.. разу 5) н.. потревожили покой тётушкиного любимца.

 

А6. Пишется НЕ раздельно со словами:

1. весьма (не)выгодный договор

2. ещё (не)проснувшийся посёлок

3. (не)яркий, но красивый пейзаж

4. (не)оплатил проезд

5. выглядеть (не)лепо

 

А7. Через дефис пишутся слова:

1. (весенне)летний сезон

2. (пол)Беларуси

3. (влаго)стойкий слой

4. (контр)наступление

5. сделали (по)своему

 

А8. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

1. (В)продолжение дня все листья с берёзы облетели.

2. Что(бы) я сделал, если бы мне принесли котёнка?

3. Я имею свои предубеждения (на)счёт красоты.

4. Он осторожен и в то(же) время очень хитёр.

5. По серому небу (на)перегонки бежали рваные облака.

 

А9. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

1. Движение _ есть причина всякой жизни.

2. Время _ лучший и бесстрастный судья.

3. Язык моряков _ крепок, свеж и полон юмора.

4. Осень _ это прозрачность и холод, «прощальная краса».

5. Старый сачок, велосипедная рама, кусок шерстяной ткани _ всё было свалено в углу чердака.

 

А10. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1. Одеревеневший от усталости_ он с трудом передвигал ноги.

2. Серёжка _ чуть присев _ подставил Любке сцепленные руки.

3. Катерина всегда была любимым ребенком _ окружённым заботой родителей и многочисленных братьев и сестер.

4. На зелёных стенах висели_ написанные масляными красками _ огромные картины.

5. Лужайки_ окружённые кустами_ и_ залитые потоками лунного света_ казались бездонными озерами.

 

А11. Укажите предложения в каких предложениях выделенные слова являются вводными:

1. А коли этого нет, то значит нет и ничего.

2. Некоторые прогнозы поэта кажутся сейчас наивными однако они не теряют своего обаяния.

3. Эта местность кажется безликой и пустынной.

4. Вдруг застучала телега и остановилась перед нашим крыльцом.

5. Ваш поезд по-видимому уже ушёл.

 

А12. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1. В ней Архипову нравился и её весёлый характер_ и необыкновенная щедрость _ и утончённая деликатность.

2. Выглянуло солнце _ и вдруг вся широкая степь сбросила с себя утреннюю полутень _ и засверкала росой.

3. Большие белые птицы то кружат над водой_ то садятся отдыхать на камни_ то неторопливо плывут по реке.

4. С каждым взмахом косы он ощущал радость _ и подъём чувств _ и наполнялся силой.

5. Я не раз бывал в Гродно _ и Витебске, Бресте _ и Гомеле.

 

А13. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1. По морю шла волна, и пена, облизывая борта парохода, тотчас же таяла.

2. Сверчок, живший у нас под самой крышей, знал, когда петь и когда молчать.

3. Лисица знала, что, если вдруг из кустов вспорхнёт селезень, её малыши не испугаются.

4. Там где лошадям было особенно трудно двигаться, мы слезали с брички и шли пешком.

5. Петровна понимала, что её внук — натура добрая и пользовалась этим.

 

А14. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1. В осеннюю пору особенно хорошо в лесу: воздух свеж, повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли.

2. За ночь всё вокруг покрылось белым снегом: и лес, и поле, и озеро.

3. Все жители послевоенного Минска были твердо убеждены — город будет восстановлен.

4. Вдруг я вздрогнул от испуга — надо мной раздался знакомый голос.

5. Закрою глаза и вижу: на крутой пригорок, поросший белым горошком, взбегает знакомая тропа.

 

 

А15. Укажите предложения с правильным оформлением чужой речи:

1. «Не погасить ли огарок?» — спросил Андерсен.

2. «Ну, ладно! — проговорил Изюмин. — Надо дела делать, а не сидеть сложа руки!»

3. Давыдов перевёл глаза на меня и глухо сказал, что: «Я не один отдал жизнь пустыне».

4. «Вам нужно мёртвых душ?» — спросил Собакевич просто, без малейшего удивления.

5. «Эти камни собирались десятками людей и сотнями лет, — возразил инженер, — Наша задача состоит в их сохранении».

 

А16. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1. Два жёлтых мотылька беззвучно _ как два лепестка розы _ играют над склонившимися в оцепенении колосьями.

2. В актёрскую гримёрку вошёл не кто иной _ как мастер по причёскам.

3. Она жила с фельдшером _ как кошка с собакой.

4. Этот материал можно стирать _ как в машинке _ так и руками.

5. В новой программе пианист проявил себя _ как талантливый исполнитель произведений С. Рахманинова.

 

 

Текст к заданиям А17, А18, В1-В9

 

1) Днепр — четвёртая по протяжённости водная артерия Европы после Волги, Дуная и Урала: длина реки — 2201 километр. 2) Днепровские воды протекают по территории России, Беларуси и Украины. 3) Её исток находится в небольшом болоте у села Бочарово Сычёвского района Смоленской области. 4) По российской земле общеславянская река течёт 485 км, по белорусской — 595 км, по украинской — 1121 км. 5) Устье Днепра находится в Херсонской области, где река и впадает в Чёрное море.

6) Издавна на берегах Днепра селились люди, поэтому на реке расположено много различных населённых пунктов: например, в России — Дорогобуж и Смоленск, в Беларуси — Орша и Могилёв, в Украине — Киев и другие города.

7) Существует несколько версий происхождения названия этой реки. 8) Но основной считается теория об иранских корнях, где «Днепр» означает «глубокая река».

9) Количество пр..токов Днепра невелико по сравнению с другими реками схожей величины. 10) Их распределение по течению весьма неравномерно, и большинство ра(с/сс)редоточено по участку от истока до Киева. 11) Основные же притоки в пределах Республики Беларусь — это Сож и Друть, Березина и Припять.

12) Река красива в любое время года: летом её зеркальная гладь обрамлена густой зеленью, осенью она практически сливается с синим небом, зимой на большей части устанавливается толстый лёд и появляются живописные сугробы, весной можно наблюдать ледоход. 13) Водные просторы реки производят сильное и даже удивительное впечатление на всех без исключения людей, кому выпадает счастье видеть их. 14) Любоваться этой красотой можно с огромных пешеходных и автомобильных мостов либо с одного из берегов.

15) Река была и остаётся настолько величественной и важной для жизни, что в наши дни даже стали отмечать Международный день Днепра. 16) Этот праздник учреждён в 2002 году во время проведения Международного Днепровского форума общественных экологических организаций Беларуси.

 

А17. Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

1. Протяжённость реки Днепр составляет более 2200 километров.
2. По территории Беларуси Днепр протекает через Могилёв и Оршу.
3. Остров Хортица является самым крупным на Днепре.
4. Днепровские пороги нашли своё отражение в литературе и легендах.
5. Известно несколько версий происхождения названия реки.

 

А18. Укажите, какие из приведенных характеристик соответствуют данному тексту:

1. публицистический стиль речи

2. художественный стиль речи

3. в предложениях 1-5 представлен тип речи описание

4. в предложениях 9-11 представлен тип речи рассуждение

5. задача речи — рассказать о Днепре - одной из самых крупных общеславянских рек в мире.

 

 

Часть В

 

В1. Определите, какие языковые средства связывают между собой 15-е и 16-е предложения текста. Ответ запишите цифрами (порядок цифр не имеет значения).

1. одинаковый порядок слов;
2. лексический повтор;
3. союз;
4. синонимическая замена;
5. местоимение.

 

В2. Найдите в предложениях 13-14 антоним к слову маленький. Запишите это слово (антоним) в то форме, в которой оно употреблено в тексте.

 

В3. В слове, выделенном в 9-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

 

В4. Определите, как пишется слово, выделенное в 10-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

 

В5. Найдите в 4-м предложении слово, в котором происходит звуков больше, чем букв. Запишите в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

 

В6. Найдите в предложениях 2-3 существительное второго склонения, употребленное в форме предложного падежа. Запишите его в той форме, в которой оно использовано в тексте.

 

В7. Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 14-м предложении текста. Ответ запишите цифрами.

1. начальная форма — автомобильный

2. качественное

3. относительное

4. в форме родительного падежа

5. в форме мужского рода

 

В8. Найдите в 13–м предложении текста частицу и запишите её.

 

В9. Найдите во 10-м предложении текста словосочетание со связью примыкание и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

 

В10. Найдите слово, в котором допущена орфографическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно.

Киносъёмка, секретарский, грошовый, сверхизысканный, вьюга, увлечонный

 

В11. Определите, в каком из выделенных слов на месте пропуска пишется «А». Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено).

Просуш..нный коврик, бре..щий бороду, кле..вший марки, скач..нный файл, ре..вший флаг.

 

В12. Найдите в предложениях слово, в котором допущена орфографическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно.

Это была деревня, где когда-то шумела жизнь, а по вечерам непременно звучали песни девушек и голос гармони. Однако в наши дни она опустела, и нет уже той кипучей жизни, как нет почти молодежи, да и яркости жизни. Потихонечку территория этой деревни и таких же её горе-соседок превратилась в тихую и неприметную месность.

 

В13. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую. Ответ запишите цифрами.

Поздней осенью рано темнело 1)_ но 2)_ когда сумерки 3)_ зарождаясь под неприветливым небом 4)_ робко спускались на землю, то мне казалось 5)_ всё живое вокруг замирает.

 

В14. Определите, какое из приведенных слов имеет следующее значение «самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, его признак или количество». Запишите это слово.

Наречие, местоимение, причастие.

 

В15. Определите, в каком ряду перечислены формы одного и того же глагола. Запишите этот глагол в начальной форме.

• Читать, прочитав, читая
• Смотри, смотришь, высмотрев
• Выучи, выучил, выучив

 

В16. Определите, в каких предложениях нарушены речевые нормы. Ответ запишите цифрами.

1. На высокой горе стоит удивительная по красоте каменная крепость XIX века.

2. Мой друг постоянно занят своими занятиями и не приходит играть в футбол.

3. В отборном матче наша баскетбольная команда одержала победу.

4. Брат хорошо знал физику, математику, химию и другие гуманитарные науки.

5. Она начала торопливо одевать дочь.

 

В17. Слово, указанное в скобках, поставьте в нужную форму. Образованную вами форму запишите.

Количество (армяне) по всему миру — более десяти миллионов человек, хотя в самой Армении проживает не более трёх миллионов представителей этой национальности.

 

В18. Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Ответ запишите цифрами.

1. Они шагают по усыпанной шишками тропе.

2. Возвращаясь с прогулки, подул сильный ветер.

3. Известный дирижёр Липская строго посмотрела на пианиста.

4. В маленький охотничий домик забрёл грибник, стены которого были сложены из брёвен.

5. В городском парке не только росли старые дубы, но и молодые клёны.

 

В19. Установите соответствие между словами и их характеристикой:

А. четверо Б. волчий В. подумав Г. люблю

1. в слове один суффикс 2. в слове два суффикса 3. в слове нет суффикса

 

В20. Установите соответствие между словами и способами их образования:

А. удивиться Б. ломка В. восхитительный Г. напиться

1. приставочный 2. приставочно-суффиксальный 3. суффиксальный 4. постфиксальный 5. приставочно-постфиксальный

 

В21. Определите, какими членами предложения являются выделенные слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. Такова была воля графини. Б. Выучить эту тему стало для Кирилла непростой задачей. В. За почти 35 лет постсоветского периода выросло уже несколько поколений, предпочитающих своему языку английский. Г. Дед попросил внука помочь ему привезти из леса дрова.

1. подлежащее 2. сказуемое 3. дополнение 4. определение 5. обстоятельство

 

В22. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

А. Недавно я наблюдала за девочкой, которая из глины лепила забавные фигурки животных: котиков, собачек, птичек. Б. В саду ещё не было запаха прелой травы, вода в озёрах не зеленела, жгучий иней ещё не лежал по утрам на дощатой крыше. В. Врачи стали говорить о скорой выписке Николая, так как в его состоянии наметились улучшения и потому что теперь ему нужна была грамотная реабилитация в санатории. Г. Если всё сложится благополучно и погода в начале лета не подведёт, в этом году можно будет ожидать прекрасного урожая.

1. сложносочинённое предложение 2. сложноподчинённое предложение с одной придаточной частью 3. сложноподчинённое предложение с двумя придаточными частями 4. бессоюзное сложное предложение 5. сложное предложение с разными видами связи

 

 

Ответы смотрите/скачивайте по ссылке.

 

• Как посчитать свой первичный и тестовый балл на ЦЭ/ЦТ по русскому языку — инструкция
• Бесплатные авторские тесты ЦТ, ЦЭ, РЦЭ, ДРТ, РТ + Ответы