sdfgdfgdfg
Реклама на сайте

Тест по русскому языку (ЦЭ/ЦТ 2024г.). Вариант 2. Есть ответы. Бесплатно

Тест по русскому языку (ЦЭ/ЦТ 2024г.). Вариант 2. Есть ответы. Бесплатно

13.03.2024 KudaPostupat.by

Тест по русскому языку (ЦЭ/ЦТ 2024г.). Вариант 2. Есть ответы. Бесплатно

KudaPostupat.by продолжает публиковать тесты по русскому языку, совпадающие по условиям заданий с тестами РЦЭ-2024 и 3–го этапа РТ-2024. Тем самым мы предоставляем вам возможность не только бесплатно проработать все задания, сравнить свои ответы с ключом, но и самостоятельно посчитать количество баллов, которые вы получите за его выполнение.  Автор теста — репетитор по русскому языку Бовтрукевич Ирина Михайловна.
 


  • Ответы к тесту — здесь.
  • Инструкция по расчету первичного и тестового баллов - здесь.
  • 1-й вариант 2024 — тут.

 

Часть А

А1. Пишется «А» на месте пропуска в словах:

  1. выр..сли цветы
  2. заск..чить на минуту
  3. р..внозначный
  4. отв..рить картофель
  5. эст..фета

А2. Пишется «Е» на месте пропуска в словах:

  1. выб..рать варианты
  2. пл..чистый парень
  3. распл..скать капли
  4. ор..гинальная идея
  5. пост..лить скатерть

А3. Двойные согласные пишутся в словах:

  1. во(с/сс)лавить
  2. бе(с/сс)цветный
  3. телегра(м/мм)а
  4. пе(р/рр)иферия
  5. резо(н/нн)анс

А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:

  1. крыж..вник
  2. червяч..к
  3. молодож..ны
  4. сокращ..нный
  5. кумач..вая ткань

А5. Укажите номера пропусков, где пишется НИ:

Чем только 1) н.. занимаются люди! 2) Н.. раз я видел таких экстремалов, для которых 3) н.. существует 4) н.. преград, 5) н.. страха.

А6. Пишется «НЕ» раздельно со словами:

  1.  (не)доказанная вина
  2. (не)глубокая, но бурная река
  3. ответил (не)подумав
  4. (не)южный ветер
  5.  (не)терпящий возражений

А7. Через дефис пишутся слова:

  1. (западно)европейский стиль
  2. (пол)ароматного пирога
  3. (по)моему варианту
  4. (мини)кафе
  5. (бутылочно)зеленый оттенок

А8. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

  1. Петька никогда не плакал, (за)то временами на него находило дикое упрямство.
  2. С приходом весны (на)перегонки побежали по улицам быстрые ручьи.
  3. Все ответы на свои вопросы студенты получили (в)продолжение практического занятия.
  4. (В)виду недостатка времени проведение опытов пришлось приостановить.
  5. Егор поступил так(же), как Сергей.

А9. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

  1. Антарктида _ одно из самых негостеприимных мест на Земле для высших форм растительной жизни.
  2. Равнодушие _ это и есть паралич души, ее преждевременная смерть.
  3. Скиркин _ добрый, но легкомысленный.
  4. Вседозволенность, разнузданность и хамство _ все это в наши дни ошибочно принимается некоторыми людьми за свободу личности.
  5. Горение _ есть самоускоряющаяся химическая реакция, способная к распространению в пространстве.

А10. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

  1. Птицы _ пригретые солнцем _ спали на соломенной крыше нашей веранды.
  2. Мокрого до последней нитки _ меня сняли с лошади почти без памяти.
  3. На столе лежали _ собранные мальчиком _ камешки и ракушки.
  4. Спустя полчаса гости _ не спеша _ стали расходиться по домам.
  5. В лесу _ перебивая друг друга _ пели соловьи.

 

 
 

 

А11. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. Некоторые птицы всё-таки остаются зимовать в наших местах.
  2. Девушка однако справилась с заданием и выполнила его в обозначенный срок.
  3. В огороде надо полагать работает ваша сестра?
  4. Казалось, что Байкал бесконечен и не имеет дна.
  5. Мой дедушка читал исключительно научно-популярные журналы.

А12. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

  1. Она очень радовалась и тишине _ и уединению _ и чистому воздуху.
  2. Зиму _ и лето, осень _ и весну рябчики проводят в лесу, держась своих привычных мест.
  3. За окном горел _ и никак не мог погаснуть неяркий _ и лёгкий закат.
  4. Было тихо _ и тёмные _ и странные тени лежали на земле.
  5. На реке то сопело что-то _ то трещало _ то обсыпалось.

А13. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

  1. В последнем интервью министр образования сообщил, что в 2024 году будет увеличен набор на бюджетные места вузов и что уменьшится количество мест на платной форме.
  2. Хоть все было готово к приему гостей и музыканты уже заняли свои места, хозяйка сильно волновалась.
  3. Кредитный отдел прислал ему напоминание, что, если в недельный срок долг не будет погашен, то банком будут наложены штрафные санкции.
  4. То что на здоровье человека влияют погодные условия, ученые знают давно.
  5. Труд составляет самую крепкую и надежную связь между человеком, который трудится и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд.

А14. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

  1. Стержнев никак не мог понять — почему именно его вызвали на борт судна?
  2. Все понимали — к ним приближается сильнейшая гроза.
  3. Относиться к слову нужно бережно: оно есть высший дар человеку.
  4. Эти семеро, расположившиеся на снегу у палатки, — участники лыжной экспедиции.
  5. План у них был простой — надо было как можно скорее добраться до института.

А15. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

  1. По мнению М. Горького: «русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой необыкновенной».
  2. Он крикнул вслед всадникам: «Ребята! Не теряйте друг друга из виду!»
  3. «Помолчала бы, болтунья, — проворчала бабушка, но тут же совсем мирно попросила: — Пойди к Верочке, узнай, как она там одна».
  4. — Это вандализм, — взволнованно произнесла Вероника Павловна: — так обращаться со старинными вещами!
  5. «Дети сделали гениальный коллаж», — сообщила Саша. — «Надо его на выставку отдать», — согласилась Анна.

16. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

  1. Эту советскую статуэтку в нашей семье воспринимали _ как божество, охраняющее благополучие дома.
  2. Прожив не один год в Японии, он научился разбираться _ как в японской кухне _ так и в кухнях других восточных народов.
  3. История есть не что иное _ как беспрерывное изменение человеческого общества, его традиций и нравов.
  4. От стресса ноги у него стали _ как ватные.
  5. Мелодии звучали чистые и ровные _ как его настроение.

Текст к заданиям А17, А18 и В1 – В9

1) Дом правительства в Минске был постро..н в 1934 году по проекту архитектора Иосифа Лангбарда. 2) В то время это была одна из самых грандиозных строек. 3) Хотя Дом правительства и стал самым крупным сооружением белорусской довоенной архитектуры, а также самым высоким зданием в Минске – эдаким первым белорусским 9-этажным небоскребом, строили такую махину вручную, не используя ни экскаваторов, ни бульдозеров, ни подъемных кранов, а гигантский котлован и вовсе выкопали обычными лопатами. 4) К слову, первый башенный кран в Минске был применён только в 1940 году.

5) В один день с Домом правительства в Минске был также торжественно открыт аэропорт, на месте которого в XXI веке вырос новый жилой микрорайон «Минск-Мир». 6) А в Могилеве в конце 1930-х начали сооружать уменьшенную копию минского дома №1 – Дом Советов, поскольку именно этот город на Днепре планировалось тогда сделать новой столицей республики. 7) После присоединения Западной Беларуси планы изменились, однако «младшего брата» было решено сохранить.

8) В годы Великой Отечественной войны Минск был практически полностью разрушен фашистами, но Дом правительства чудом уцелел. 9) Перед отступлением из Минска немцы подготовили его ко взрыву, однако решительные действия войск и партизан предотвратили трагедию. 10) 3 июля 1944 года саперы обезвредили свыше сотни 250-килограммовых бомб замедленного действия, заложенных в этом здани...

11) Сейчас левое крыло Дома правительства занимает Совет Министров, а правое – Палата представителей Национального собрания.

А17. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

  1. В годы Великой Отечественной войны Дом правительства был практически весь разрушен немцами.
  2. Впервые в Минске аэропорт был открыт в 1934 году.
  3. Дом правительства считался самым крупным сооружением белорусской довоенной архитектуры.
  4. Первый башенный кран в Минске был применён в 1935 году.
  5. Сейчас в Доме правительства располагается рабочий кабинет Президента Республики Беларусь.

А18. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

1. Научный стиль речи;

2. Публицистический стиль речи;

3. Тип речи – описание;

4. Тип речи – повествование;

5. Задача речи – рассказать о необходимости реконструкции Дома правительства в Минске.

 

 

 
 

 

Часть В

В1. Найдите в предложении №5-6 слово, употреблённое в значении «административный центр страны». Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В2. Найдите в предложениях №5-6 синоним к словосочетанию «точный дубликат». Запишите это слово (синоним) в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В3. В слове, выделенном в предложении №1 пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву.

В4. В слове, выделенном в предложении №10 пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву.

В5. Найдите в предложении №7 слово, в котором происходит оглушение согласного звука. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В6. Найдите в предложении №11 существительное второго склонения в форме винительного падежа. Запишите это слово (существительное) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.

В7. Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в предложении №3 текста. Ответ запишите цифрами (порядок цифр не имеет значения). Например, 1234.

  1. страдательное причастие
  2. является формой переходного глагола
  3. деепричастие
  4. в форме настоящего времени
  5. является формой невозвратного глагола

В8. Определите, какой частью речи является слово, выделенное в предложении №6 текста. Ответ запишите в именительном падеже.

В9. Найдите в предложении №11 словосочетание со связью примыкание и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В10. В сочетаниях найдите слово, в котором на месте пропуска пишется «Ь» (мягкий знак). Запишите это слово, вставив пропущенную букву.

В11. Найдите слово, в котором допущена орфографическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно.

Заклеить скотчем, вываленный в грязи, ребенка лелеют, бороду бреют, стелющийся туман

В12. Найдите в предложении слово, в котором допущена орфографическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Прямо на углу Притыцкого и Пушкина стоял целый ряд телефонных будок, увидев которые Дмитрий сразу решил позвонить Кире и сообщить о своем решении хотя бы немного приобразить дачный домик еще до того, как туда приедет вся компания, а для этого им придется ехать в Колодищи прямо сегодня.

В13. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую. Ответ запишите цифрами (порядок записи не имеет значения). Например, 1235

На мосту горели многочисленные огни 1) _ и 2) _ когда я посмотрела на море сверху, то увидела 3)_ в гавань Сахл-Хашиш 4) _ планируя здесь заночевать 5)_ входит все больше и больше красивых кораблей.

В14. Определите, какое из записанных ниже слов соответствует по значению фразеологизму «рассыпаться мелким бесом». Запишите это слово.

Сплетничать, помогать, разорять, угождать, уничтожать.

В15. Определите, в каком из трех предложений есть простое глагольное сказуемое. Запишите в область ответов это сказуемое.

  • Друзья, продолжайте читать статью с интересующего всех места.
  • В этот момент мне почему-то стало очень холодно.
  • Я не буду называть широт и долгот Мещерского края.

В16. Определите, в каких предложениях нарушены речевые нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения)

  1. На праздничном вечере директор вручит всем выпускникам сертификаты ЦЭ.
  2. Мать отпустила сына на учебу в другой город скрепя сердце.
  3. Он сидел, облокотившись спиной о стену.
  4. Тогда возьми себе большую половину тортика.
  5. Котенок свалился на стол и сломал мамину хрустальную вазу.

В17. Слово, указанное в скобках, поставьте в нужную форму. Образованную вами форму запишите.

Список литературы, которую необходимо было прочитать будущим филологам к следующему семестру, заканчивался (семьдесят) произведениями иностранных авторов.

В18. Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи не имеет значения).

  1. На встречу жильцов дома Егор пришел с женой и плохим настроением.
  2. Центром сельскохозяйственной науки Беларуси стал город Горки.
  3. Прочитав эту повесть, поражает трагическая судьба главной героини.
  4. Под ногами шуршали опавшие листья с деревьев.
  5. Наши последние победы являются свидетельством о том, что мы достигли определенных результатов.

В19. Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. догадливый

1. приставка + корень + суффикс + окончание + постфикс

Б. распрямиться

2. приставка + корень + суффикс + окончание

В. переплавленный

3. корень + суффикс + суффикс + окончание

Г. старушка

4. приставка + корень + суффикс + постфикс

 

5. приставка + корень + суффикс + суффикс + постфикс

 

В20. Определите, от каких слов образованы слова, выделенные курсивом, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. масленый

1. замаслить

Б. маслянистый

2. масленка

В. замасленный

3. масляный

Г. масляно

4. маслить

 

5. масло

 

В21. Установите соответствие между выделенными словами и их морфологической характеристикой:

А. Положите смартфоны в свои сумки.

1. Имя существительное

Б. Снега уже нет, но и молодой травы пока не видно.

2. Наречие

В. Даша взяла короб обеими руками, будто тот был волшебным.

3. Местоимение

Г. Сегодня ветер намного сильнее, чем вчера.

4. Имя числительное

 

5. Имя прилагательное

 

В22. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

А. Только сегодня утром я вспомнила, что в этот день будут мои именины, и почувствовала радость.

1. определительная

Б. На столе лежали книги, которые мы купили совсем недавно.

2. следствия

В. Ввиду того что на трибуне по-прежнему не работал микрофон, вышедший из строя еще вчера, мы почти ничего не услышали.

3. изъяснительная

Г. Шаги послышались с той стороны, откуда все ждали прихода Олешина.

4. места

5. причины

 

Ответы к тесту — здесь.

Все права на материалы, размещенные на портале KudaPostupat.by, принадлежат источникам, ссылкой на которые сопровождается публикация материала. Цитирование материалов, права на которые принадлежат третьим лицам, производится на портале исключительно в рамках, установленных Законом РБ "Об авторском праве и смежных правах" на условиях, установленных правообладателями.

Информация, опубликованная на портале с разрешения других правообладателей ( в соответствии с размещенными в материалах ссылками), может быть использована только с письменного согласия соответствующих правообладателей, если иное не установлено самим правообладателем.

Любое копирование, перепечатка или последующее распространение информации, в том числе с использованием компьютерных средств, без письменного разрешения строго запрещено.

Авторские права на материалы KudaPostupat.by без специальной гиперссылки «Источник» принадлежат ИП Бовтрукевич И.М. Копирование, цитирование и последующее распространение таких материалов допускается без каких-либо ограничений, однако с обязательной активной гиперссылкой на KudaPostupat.by.

За нарушение данного правила наступает ответственность, предусмотренная соответствующим законодательством РБ.