Тест по русскому языку. 1-й вариант 2022г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно

Главная /

Статьи /

Тесты ЦТ/ЦЭ/РТ /

19.04.2022 И. М. Бовтрукевич, KudaPostupat.by Архив (2022г.)

Тест по русскому языку. 2022 год. Вариант 1. Составила репетитор по русскому языку, ИП Бовтрукевич И. М. — специально для пользователей Электронного справочника абитуриента Беларуси KudaPostupat.by (Куда Поступать бай). Условия всех заданий совпадают на 100% с условиями заданий тестов 3-го этапа РТ 2022г. ! Ответы можно скачать по ссылке.

Часть А

А1. Пишется "А" на месте пропуска в словах:

отв...рить двери
распол…жение
забр…ковать изделие
ср…внить результаты
м…лахитовая шкатулка

А2. Пишется "Е" на месте всех пропусков в рядах:

д…монстрация
обв…вать верёвкой
уд…рать
заст…лить ковёр
заж…гательный танец

А3. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

лаос…кий народ, во…полнить пропущенное
по…тянуться на турникете; дога…ка
издер…ки; делё…ка барышей
громоз…кий диван; кос...ный бульон
девят...надцать кадров; нужно учит..ся

А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:

небольшая коробч…нка
туш…ное мясо
с карандаш…м
неч…тная сторона
бельч…нок

А5. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

открыть настеж…; несколько задач…
квалификац…я; пост...нфарктный
образум…ся; удастся выучит…ся
меж…языковой; в…ехать
ц...ничный; с…мпровизировать

А6. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:

в глубокой полынь…; находч…вый
в движущ…мся вагоне; масл…це
в берёзовой алле…; виш…нка
в гербари…; стульч…к
фланел…вый костюм; на побережь…

А7. Пишется «А/Я» на месте пропуска в примерах:

кол…щие шипы
раста…вший снег
спортсмены бор…тся
они кле...т
выкач…нная нефть

А8. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:

(не)победимый народ; (не)удачно пошутить
(не)прочитанный роман; (не)кожаный ремень
ещё (не)распустившийся бутон; вовсе (не)яркий пейзаж
купить (не)дешево, а дорого; отнюдь (не)быстро прилететь
книга (не)издана; (не)прочь поговорить

А9. Укажите номера пропусков, где пишется «НИ»:

Что бы мы н…1) приказывали верному Графу, он всегда выполнял команды и н…2) разу н…3) противился. Куда только он н…4) прыгал, чтобы достать брошенный мячик. Я н…5) сомневаюсь в том, что пёс всегда будет рядом с нами.

А10. Через дефис пишутся слова:

говорить (по)китайски
(пол)огорода
(западно)белорусский
(альфа)излучение
(макро)экономика

А11. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

Ты застал меня (в)расплох, и я не знаю, что сказать.
Благодарю вас за(то), что пригласили меня на этот спектакль.
Мы решили уехать (за)границу.
Что(бы) ни говорили окружающие, он оставался спокойным.
(Не)смотря на холодный воздух, дверь на улицу была открыта.

А12. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

Огромные распластанные крылья грифа _ как махровое чёрное полотенце.
Мудрость _ есть ум, соединённый с добротой.
Проспекты Минска _ широкие и удобные для передвижения.
Разную древесину: ольху, осину, пихту, кедр _ учёные тоже испытали в деле, но определили, что лучше берёзы нет.
Любить людей _ значит верить в их добрые намерения.

А13. Обособленные определения есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

Пролежавшая четыре столетия в грязном подвале доска оказалась остатком первого печатного станка.
Машина резко затормозив остановилась в метрах трёх от нас.
Уроженец юга он долго не мог привыкнуть к суровому климату Арктики.
На краю деревни стоял домик пока ещё не обшитый тёсом.
В чаще леса мы нашли огромный пень похожий на сгорбившегося старика в капюшоне.

А14. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

Кажется что жар зарева уже доходит до лица и рук.
Оракулы по свидетельствам античных историков часто давали своим властителям неплохие советы.
Безусловно хорошая литература будит у читателя фантазию.
Наконец стало светать.
В этом году вряд ли получится закончить начатое строительство дома.

А15. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

Восходящее солнце обещало светлый _ и тёплый день _ и красноватыми лучами освещало спокойное море _ и пробуждающийся город.
Никитин пел проникновенно _ и задушевно _ и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным _ и необозримо широким.
То смутно виднеется _ то исчезает _ то вновь появляется в лучах солнца золочёная статуя Мадонны.
Сбивчиво поют колокольчики на шеях оленей _ и весело звенит у оврага холодный _ и прозрачный ручей.
Валерия была холодна и ко мне _ и к природе _ и к музыке _ и это немного угнетало меня.

А16. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

Вы знаете, мне по-прежнему верится, что если останется жизнь на Земле, высшим достижением человечества станет когда-нибудь любовь и добросердечность.
Если бы я был царь, то издал бы указ, что писатель, который употребил слово, значение которого он не знает, лишается права писать.
Тигр держится там, где гуще заросли, и где достаточно корма.
Все знают, что когда сам попадаешь в событие, то на первых порах не можешь разобраться, что в этом событии самое главное.
Утром пока офисные работники ещё не приехали, у родителей малышей есть возможность оставить автомобиль на 10-15 минут, чтобы помочь ребенку.

А17. Укажите, какие предложения соответствуют приведённой ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены):

[ ] : [ ]

Душу Свинцова потрясло всё и эта маленькая деревенька и это большое кладбище и само несоответствие между тем и другим.
Тронешь старую калитку осыплет тебя громким скрипом да треском.
Опасения наши оказались напрасными ночь прошла благополучно.
На даче нашей произошло настоящее чудо шиповник распустился в сентябре и цвёл до морозов.
Хочешь стать профессионалом и знающим специалистом учись и трудись всю жизнь.

А18. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

Анна Александровна всякий раз спрашивала — «Почему так долго нет дождя?»
Р. Роман считал, что: «нужно носить солнце в себе, чтобы озарять светом других».
«Математика, — писал Вениамин Каверин, — самый короткий путь к самостоятельному мышлению».
«Вы спите, Тимофей Ильич?» — тихонечко спросил Лёнька. «Нет, я смотрю на эти удивительные звёзды».
«Мир полон возможностей, — произнёс профессор и, немного помолчав, добавил: — Нужно только уметь их видеть».

А19. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

Древние люди на скалах и стенах пещер оставили нам изображения _ как животных _ так и богов.
М. Цветаева рассматривала писательство _ как священнодействие.
Актёра освистали и он убежал со сцены _ как ошпаренный.
Леонидия Петровна смотрела _ как над спокойным морем поднималось проснувшееся солнце.
Курсовая работа — это не что иное _ как ваш примерный план действий на ближайшее время в борьбе с безграмотностью населения.

А20. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Гроза закончилась, и _ 1) когда с крыши будки перестали капать последние капли дождя _ 2) Тимошка _ 3) отряхиваясь _ 4) снова вышел на мокрую траву _ 5) ему срочно понадобилось осмотреть хозяйский двор.

А21. Какие фразеологизмы по значению соответствуют выделенному в предложении слову?

Ему пришлось молчать пять лет, несмотря на длительные уговоры родственников рассказать правду.

точить лясы
давать волю языку
держать в чёрном теле
проглотить язык
держать язык за зубами

А22. Укажите словообразовательные характеристики, которые соответствуют существительному перестройка:

образовано от глагола перестроить
образовано от существительного стройка
способ образования — приставочный
способ образования — суффиксальный
входит в словообразовательную цепочку: строить – стройка — перестройка

А23. Какие морфологические признаки соответствуют выделенному в предложении существительному?

Стол поставили в огромной комнате, где мы насчитали не менее пяти окон, выходивших в сад.

нарицательное;
неодушевлённое;
первого склонения;
мужского рода;
употреблено в форме родительного падежа.

А24. Верными являются утверждения:

В предложении Для быстрейшего достижения цели задание было дано членам не только первой группы, но и всех других все выделенные слова являются местоимениями.
В предложении У ребят возникло столько вопросов, что ответы на них заняли у авиаконструкторов не менее часа выделенное слово является относительным местоимением.
Оба выделенные местоимения в словосочетаниях «его книги» и «её заметили» не изменяются по падежам.
В предложении Надо было ещё придумать, что сказать завтра матери местоимение стоит в форме винительного падежа.
В предложении Пришлось потратиться, зато коллекция стала моей выделенное слово является определением.

А25. Речевые нормы нарушены в предложениях:

Статья о нанотехнологиях произвела на меня самое сильное мнение.
На педсовете выступила директор лицея Ирина Петровна.
Спорт играет большое значение в моей жизни.
Вчера с ребятами произошёл удивительный и очень приятный инцидент.
Корневая система этого дерева почти вся уже была на поверхности земли.

А26. Морфологические нормы нарушены в предложениях:

Вчерашний мозоль на правой ноге снова кровоточит.
Пять студенток были отправлены на практику в гимназии столицы.
Мамочка, приляжь на кровать и немножко отдохни.
Надо мне с кое-чем еще немного поработать.
Репетитору удалось объяснить тему «Виды сказуемых» более подробно.

А27. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

Он мечтал о насыщенной и интересной жизни.
Пользуясь словарями, проверка правильности слов производится успешнее.
Я спросила Виктора, что почему он вышел из зала.
Там любили и гордились своим юным сыном полка.
В этой шкатулке хранились её фотографии, рисунки, записи и вырезки из старых газет.

Текст к заданиям А29, А30 и В1 – В5

1) Деревня Гервяты расположена в Островецком районе Гродненской области Беларуси. 2) Первые письменные упоминания о ней датируются 1434 годом. 3) Почти через столетие епископ виленский Ян основал здесь самый красивый в стране и очень известный ныне храм Святой Троицы — тогда ещё деревянный приход. 4) В течение истории деревня Гервяты относилась к различным государственным образованиям, но знаменитый костёл всегда оставался центром общественной и религиозной жизни местного населения. 5) Его здание, выполненное в неоготическом стиле, настолько масштабно и великолепно, что затмевает многие культовые белорусские сооружения. 6) Высота звонницы равна 61 м, что делает костёл одним из самых высоких культовых сооружений Беларуси. 7) Длинные и узкие оконные проёмы визуально добавляют сооружению высоты. 8) Внутреннее помещение разбито колоннами и поперечным трансептом на три нефа. 9) Вертикальные опоры – контрфорсы – имеют многоступенчатую форму, которая плавно переходит в полуарочные конструкции.

10) Перед Троицким костёлом размещено несколько крестов, выполненных из дерева и украшенных разнообразной резьбой. 11) Рядом с храмом также разбит прекрасный парк, в котором высажены редкие для Беларуси растения. 12) Здесь же установлены фигуры двенадцати апостолов и размещена мельница, входящая в список гервятских исторических достопримечательностей. 13) Внутреннее убранство костёла довольно скромное, невычурное, однако не лишено вкуса и стиля.

14) Посетителям этой достопримечательности гиды рассказывают, что храм в Гервятах часто именуют «маленькой Швейцарией», а также «Нотр-Дамом Беларуси». 15) Многие белорусы и гости страны называют этот костёл самым красивым среди всех католических храмов республики. 16) Троицкий костёл в Гервятах пользуется широкой популярностью и включён в ряд маршрутов, знакомящих туристов прежде всего с архитектурным и религиозным наследием Беларуси. 17) Он входит в список историко-культурного наследия страны как памятник архитектуры.

А28. Прочитайте текст и определите, какие утверждения соответствуют содержанию текста:

Католический приход в Гервятах был основан в 15-м столетии.
В список гервятских исторических достопримечательностей входит также местная водяная мельница.
В парке, расположенном около костёла, посажены растения, которые всегда произрастали исключительно в Беларуси.
На территории Гервят расположено военное кладбище времен Второй мировой войны.
Троицкий костёл в Гервятах включён во многие туристические маршруты.

А29. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

1. Художественный стиль речи;

2. Официально-деловой стиль речи;

3. Тип речи – повествование с элементами рассуждения;

4. Тип речи – описание;

5. Задача речи – ознакомить читателя с историей и описанием Троицкого костёла в Гервятах.

А30. Укажите языковые средства, с помощью которых связаны между собой 10-е и 11-е предложения текста:

синтаксический параллелизм
союз
лексический повтор
синонимы
местоимение.

Часть В

В1. Найдите в 12-м слово, употребленное в значении «ученики Христа, посланные им для проповедования его учения». Запишите это слово (синоним) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.

В2. Укажите фонетические характеристики, соответствующие слову, выделенному во 3-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов цифрами (порядок цифр не имеет значения). Например: 1245.

В слове три слога
В слове происходит оглушение
В слове количество звуков и букв совпадает
В слове буква "Е" обозначает два звука
В слове все согласные звуки глухие

В3. Найдите в предложениях 3-4 непереходный глагол 1-го спряжения и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму) в область ответов.

В4. Найдите в предложениях 10-14 подчинительный союз и запишите его в область ответов.

В5. Найдите в предложениях 4-5 словосочетание, главное слово которого является существительным в форме винительного падежа. Определите вид подчинительной связи в этом словосочетании. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже.

В6. В приведённых предложениях найдите слово с орфографической ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).

Снег шёл всю ночь и весь день и в итоге засыпал не только двор, но и улицу. А прекрытая даже ненадолго дверь, засыпанная свежим снегом, вновь не позволила Егору выйти из дома.

В7. Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. продумывая	1. приставка+корень+окончание
Б. сшит	2. корень+окончание+постфикс
В. вшестером	3. приставка+корень+окончание+постфикс
Г. научу	4. приставка+корень+суффикс+суффикс
Г. научу	5. приставка+корень+суффикс+окончание

В8. Определите, сколько "Н" пишется в выделенных словах, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. Была поставлена задача наладить выпуск более *качестве…ой* продукции.	1. Две буквы Н пишется в полном страдательном причастии — форме глагола совершенного вида.
Б. Каждая деталь в дизайн-проекте была ими тщательно *продума…а.*	2. Две Н пишется в наречии, образованном от прилагательного или причастия с двумя Н.
В. Открыв глаза, Геннадий потянулся и *заспа…о* прищурился, глядя на открытое и залитое солнцем окно.	3. Две Н пишется в прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса -енн-.
Г. На краю леса ровными рядами лежали *срубле…ые* деревья.	4. Две Н пишется в полном прилагательном, образованном от существительного с производящей основой на Н.
	5. Одна буква Н пишется в страдательном причастии, употреблённом в краткой форме.

В9. Определите, какими членами предложения являются выделенные слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. Степан был *измучен* долгой дорогой и жаждой.	1. подлежащее
Б. 11 «Б» класс поехал в Гродно с целью *посетить* Кафедральный собор Покрова Пресвятой Богородицы	2. сказуемое (или часть сказуемого)
В. *Свечи* на канделябрах в большой зале давно уже потушили.	3. определение
Г. *Писать* сочинение мы отправились в читальный зал Национальной библиотеки.	4. дополнение
	5. обстоятельство

В10. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

А. Варя жаловалась, что её терзают тяжёлые предчувствия и у неё тревожно бьётся сердце.	1. простое осложнённое предложение
Б. Как сообщили в МЧС, в мае в нескольких районах Беларуси ввели запрет на посещение лесов.	2. сложносочинённое предложение
В. Лошади устали в дороге, люди же хотели поскорее добраться до города.	3. сложноподчинённое предложение с одной придаточной частью
Г. Чтобы завтра выглядеть хорошо, Варе нужно было выспаться именно дома, где она всегда успокаивалась и могла хорошо отдохнуть.	4. сложноподчинённое предложение с двумя придаточными частями
	5. бессоюзное сложное предложение
	6. сложное предложение с разными видами связи

! Ответы можно скачать по ссылке.

Другие материалы:

► 2022-2023:

Тест по русскому языку ЦЭ/ЦТ-2023 с изменённой структурой и новыми заданиями. Бесплатно. Есть ответы

#ДРТ-2022 - на сайте РИКЗ по ссылке.

#ДРТ-2015 - здесь.

#ДРТ-2016 - здесь.

#ДРТ-2017г. - здесь.

#ДРТ-2020г. - здесь.

#ДРТ-2021г. - здесь.

Другие материалы по теме:

Все права на материалы, размещенные на портале KudaPostupat.by, принадлежат источникам, ссылкой на которые сопровождается публикация материала. Цитирование материалов, права на которые принадлежат третьим лицам, производится на портале исключительно в рамках, установленных Законом РБ "Об авторском праве и смежных правах" на условиях, установленных правообладателями.

Информация, опубликованная на портале с разрешения других правообладателей ( в соответствии с размещенными в материалах ссылками), может быть использована только с письменного согласия соответствующих правообладателей, если иное не установлено самим правообладателем.

Любое копирование, перепечатка или последующее распространение информации, в том числе с использованием компьютерных средств, без письменного разрешения строго запрещено.

Авторские права на материалы KudaPostupat.by без специальной гиперссылки «Источник» принадлежат ИП Бовтрукевич И.М. Копирование, цитирование и последующее распространение таких материалов допускается без каких-либо ограничений, однако с обязательной активной гиперссылкой на KudaPostupat.by.

За нарушение данного правила наступает ответственность, предусмотренная соответствующим законодательством РБ.

Тест по русскому языку. 1-й вариант 2022г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно

Мы ВКонтакте