Тест по русскому языку 3-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
1.06.2021 KudaPostupat.by Архив (2021г.)
Тест по русскому языку. 2021 год. Вариант 3. Составила репетитор по русскому языку, ИП Бовтрукевич И. М. — специально для пользователей Электронного справочника абитуриента Беларуси KudaPostupat.by (Куда Поступать бай). Условия всех заданий совпадают с условиями заданий тестов 3-го этапа РТ 2021г.
! Ответы можно скачать здесь.
Часть А
А1. Пишется «А» на месте пропуска в словах:
- р…внинный
- тр...туар
- пром…чить ноги
- обог...щённый
- к…сательная
А2. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:
- д...зертир, пр...увеличение
- пр…тензия, прот…реть
- эл…ксир, переб...рать
- вес…льчак, пр...землиться
- уд...вляться, пр...крывать
А3. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:
- (древесная) стру…ка, ж…ёный
- бе…церемонный, дер…кий
- ро…ство, ре…кий случай
- ас…игнование, рас…рочка
- умыват…ся, барабан…щик
А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:
- щ...лкать пальцами
- пирож...к с мясом
- запеч...м в печке
- освещ...н фонарем
- за камыш...м
А5. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:
- горизонтальные столбц..., под...тожить работу
- ц…линдрическая фигура, уц...левший
- меж…здательское соглашение, вентиляц…онный короб
- серебряная брош..., зажеч... свечи
- в...ючное животное, пред…юбилейный
А6. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:
- звоноч…к, стоит на контрол…
- манеж…к, об ансамбл…
- о здоровь…, сговорч…вый
- о говорящ…м попугае, ружь…цо
- выступить на ассамбле…; излиш…к
А7. Пишется «А/Я» на месте пропуска в примерах:
- пол…щий грядки
- потер…нный шарик
- наде…вшийся на успех
- флаги ре…т
- кле…л конверты
А8. Пишется «НН» на месте всех пропусков в рядах:
- золочё…ый, берестя…ой
- сплочё…ость, пожелать искре…е
- театрализова…ый, промышле…ик
- окраше…ый, тропинки исхоже….ы
- варе…ый утром, агитацио…ый
А9. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:
- (не)навсегда; (не)дубовая роща
- (не)узнав; (не)настный день
- (не)известный автор; ничего (не)сказано
- (не)гибкий, а жёсткий диск; (не)указана
- (не)отремонтированный мастером; (не)каждый
А10. Пишется «НЕ» на месте пропусков:
Как было н.. (1) гордиться этим мастером! Его оригинальные поделки и корзиночки н.. (2) могли н.. (3) вызывать у всех восхищения. Ещё н.. (4) разу я н.. (5) встречала человека, который бы так изобретательно работал с соломкой.
А11. Через дефис пишутся слова:
- (ярко)синий
- петь (по)английски
- (пол)границы
- (южно)американский
- (длинно)хвостый
А12. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:
- Жюри конкурса (в)последствии обсудило результаты голосования.
- (За)чем он пугал меня?
- Петька уже (на)плаву вскочил в лодку, сел и начал быстро грести вёслами.
- (В)начале декабря был первый экзамен.
- Пальто он всегда носил (на)распашку.
А13. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:
- Решетка Летнего сада в Петербурге _ одно из лучших украшений набережной Невы.
- В нашем микрорайоне построены сад, школа, торговый центр и почта _ все, что необходимо новоселам.
- Наследие гениев былого _ есть источник вечного добра.
- Обещание _ это обязательство для человека, если, конечно, он порядочен.
- Обрыв и стоящая на его верхушке Марьина береза _ словно застывший кадр из старого фильма.
А14. Обособленные второстепенные члены есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):
- Он долго разглядывал лежавшего на земле человека спрятавшись за деревом.
- Несмотря на свои размеры эта огромная машина была очень маневренной и бесшумной.
- До последнего момента я глупец надеялся на справедливость.
- В углублении рассматриваемой нами сцены стояла палатка.
- Багратион оглядел свиту ничего не выражающими глазами.
А15. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):
- Естественно всегда только то что происходит из глубины души.
- Он пребывал в каком-то романтическом настроении однако вскоре понял-таки что его ожидает.
- Горный воздух без всякого сомнения действует благотворно на здоровье человек.
- К счастью отдых удался на славу и все планы были реализованы.
- Это значит что в расчетах была допущена ошибка.
А16. Укажите, какие предложения соответствуют приведенной ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены):
[ ], и [ ].
- В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки.
- Подпустить врага и дать огонь по команде!
- Они шли быстро и было им тепло.
- Море благодатное сверкало и волны с шелестом ложились на берег.
- В полдень на пляже песок уже обжигал ступни и сверкал на раскаленном солнце микроскопическими желтыми частицами создавая эффект рассыпанного золота.
А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
- Кажется, что если вглядеться в аквариум, то увидишь тихое море с водой цвета звёзд.
- Пока мы пили чай, дождь прекратился, и выглянуло солнце.
- Я чувствовал, что в душе происходит неладное и боялся, что выражение лица может выдать меня.
- В ночной тишине было слышно, как царапает по стеклу ветка клёна и барабанит по крыше дождь.
- Все кто поступит в этом году на первый курс нашего университета, получит место в общежитии.
А18. Знаки препинания расставлены правильно в бессоюзных сложных предложениях:
- Вставать мне не хотелось: в избушке было довольно холодно.
- Заря осветила небо — лес оживился утренним пением птиц.
- Вечером, возможно, придут гости: надо подготовиться к их встрече.
- В бездонной выси плыли облака — время тянулось с убийственной медлительностью.
- Фонарей оказалось мало, площадка оставалась плохо освещенной.
А19. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:
- «Давненько я не брал в руки шашек», — говорил Чичиков.
- «Тебе нужно с ним помириться», — сказала мама. «Я не могу, мне стыдно», — ответил Пашка, опустив голову.
- «Ты же видишь теперь, что я была права, — сказала Клавдия и тут же добавила. — Старших надо слушать. Они уже пережили всё то, что вам, молодым, еще предстоит, и априори знают больше».
- — Я там уже был, — сказал Никита: — Всю рубашку в кустах разорвал.
- Как утверждают инфекционисты: «Эпидемия коронавируса закончится после 2022 года».
А20. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
- Сначала его рассказ все восприняли _ как плохой анекдот.
- Древний историк _ как будто признает, что местное предание о потопе соответствует истине.
- Цветок гардении жасминовой _ как платье невесты, усыпанное нежными лепестками.
- Она старалась не замечать колючих _ как иголки _ взглядов присутствующих.
- История есть не что иное _ как беспрерывное изменение человеческой природы.
А21. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:
Если вас пригласили на вечеринку _ (1) где вы почти никого не знаете _ (2) можно поступить так _ (3) выберите из всей компании человека _ (4) который тоже пришел один _ (5) и смело обращайтесь к нему со словами приветствия.
А22. Укажите, в каких примерах значение фразеологизмов указано верно:
- бабушка надвое сказала — речь о чем-то, что еще неизвестно, не доказано
- бальзаковский возраст — возраст женщины от 50 до 60 лет.
- беден как церковная мышь — очень беден, с намёком на голодание
- решетом воду носить — выполнять бесполезную работу
- сады Семирамиды — что-то неприятное
А23. Укажите, какие слова имеют такое же строение, как слово хваткий
- трещинка
- сковородка
- пробка
- пылкий
- банка
А24. Выделенные слова являются сочинительными союзами и соединяют части сложного предложения:
- Лил страшный дождь, отряд же направился на задание.
- Он никогда не плакал, зато по временам находило на него дикое упрямство.
- Канонада стала слабее, однако трескотня ружей сзади и справа слышалась все чаще и чаще.
- Все домашние собрались вокруг стола и, как это часто бывает, стали оживленно обсуждать новость.
- За этими лугами виднелись другие луга, зелёные и еще не тронутые косой.
А25. Верными являются утверждения:
- В предложении Она попросила отправить её к мужу выделенное слово выполняет функцию дополнения.
- В предложении Стремление победить в этой войне было очевидным составное глагольное сказуемое.
- В предложении Чехов приехал в Ялту прежде всего работать выделенное слово выполняют функцию обстоятельства.
- Предложение Горный воздух, без всякого сомнения, благотворно влияет на здоровье человека осложнено вводной конструкцией.
- Предложение Абитуриенты, будьте крайне внимательны во время выполнения заданий является двусоставным.
А26. Речевые нормы нарушены в предложениях:
- Люди идут в музей, чтобы обогатить свой духовный багаж новыми знаниями.
- Сергей всегда был несколько скуповатым, экономичным человеком.
- С давних времён бытует поверье, что аисты приносят счастье.
- Мировоззрение на жизнь у героев Зощенко очень примитивно.
- Местные растения веками приспосабливались к особенностям здешней почвы.
А27. Морфологические нормы нарушены в предложениях:
- Самый важнейший предмет для нас — это история.
- В чашу с чистою водой клали перстень золотой.
- Абоненты могут бесплатно пользоваться связью с двумя тысячами двухсот двадцатью городами страны.
- Трое выпускниц выразили желание поступать в МГЛУ.
- Постепенно утихающий ветер всё ещё раскачивает деревья.
А28. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
- Все выступающие указывали о необходимости изменить график работы магазина.
- Обучаясь игре на пианино, у меня улучшились слух и память.
- Сделанные исправления учеником в изложении повлияли на итоговую отметку.
- Добавьте в салат два больших зелёных яблока.
- Следует отличать одну форму слова от другой.
Текст к заданиям А29, А30 и В1 – В5
1) Минский детский парк имени Максима Горького — один из памятников культуры, архитектурного и ландшафтного искусства Беларуси. 2) Его история отслеживается с далёкого 1801 года. 3) В те времена земли парка представляли собой лесистую местность, пересечённую рекой Свислочь. 4) И назывался он тогда «Городским садом». 5) Торжественное открытие оборудованного для гуляний парка состоялось спустя четыре года.
6) С течением времени территория парка разрасталась. 7) В XIX веке здесь появился Летний городской театр, а также зимний каток. 8) В начале XX века в парке был открыт ресторан, отреставрирован трек для велоспорта, а также появилась площадки для проведения культурных мероприятий Минска.
9) Современное название парк получил лишь в 1936 году, тогда как в предыдущие годы именовался «Профинтерн».
10) В ходе боевых действий во время Второй мировой войны границы парка были уничтожены, восстановление же закончилось только в 1952 году. 11) Первые детские аттракционы на территории парка появились в 1960 году.
12) Сегодня на территории парка имени Горького имеется множество тропинок для прогулок, а также оборудованных лавочек для отдыха. 13) Здесь протекают воды реки Свислочь и искусственного канала, построенного человеком. 14) Венцом парка является памятник писателю Максиму Горькому, в честь которого парк и получил своё название.
А29. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже утверждений соответствуют содержанию текста:
- Парк имени Горького был создан в 30-х годах прошлого века.
- До в 1936 года парк имени Горького назывался «Профинтерн».
- Во время Второй мировой войны границы парка были расширены.
- Аттракционы в парке появились в 1960 году.
- Через территорию детского парка имени Горького протекают воды двух рек.
А30. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:
1. Научный стиль речи;
2. Публицистический стиль речи;
3. Тип речи – повествование с элементами описания;
4. Тип речи – рассуждение;
5. Задача речи – рассказать историю создания и развития столичного детского парка имени Максима Горького.
Часть В
В1. Найдите в тексте (среди предложений 1-4) предложение, связанное с предыдущим при помощи союза и местоимения. Номер предложения запишите цифрами (например, 10) в область ответов.
В2. Найдите в 8-м предложении синоним к слову «восстановлен». Запишите это слово (синоним) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.
В3. Найдите в 3-м предложении слово, в котором все согласные звуки твёрдые. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
В4. Подберите слово, от которого образовано слово, выделенное в 13-м предложении текста. Запишите это слово в область ответов в начальной форме.
В5. Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 3-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1345.
- прилагательное в полной форме;
- причастие в полной форме;
- качественное;
- в форме винительного падежа единственного числа;
- является определением.
В6. Найдите в приведенных ниже предложениях слово, в котором допущена орфографическая ошибка, и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).
Музей под открытым небом «Строчицы» — это уникальное место в Беларуси, где собраны все виды домашних и общественных белорусских построек прошлых столетий. При создании музея на его территорию были перевезены строения из разных уголков страны: церкви, дома крестьян, мельница, колотцы и прочее.
В7. Найдите в предложениях существительные третьего склонения, определите их падеж и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. Серенький комочек вспорхнул с ели и тихо перелетел к обрывам, в туман. |
1. именительный |
Б. Путешественникам и их сопровождающим предстояло преодолеть долгий путь сначала в степи, а потом — в горы. |
2. родительный |
В. Этот заячий тулупчик и эта доходящая до безрассудства любовь к Петруше удивляли. |
3. дательный |
Г. В итоге самую большую прибыль и серьёзную выгоду получил управляющий поместьем. |
4. винительный |
5. творительный |
|
6. предложный |
В8. Установите соответствие между глагольными формами и их морфологической характеристикой:
А. обтекаемый |
1. в форме будущего времени |
Б. решать |
2. в форме настоящего времени |
В. возьмите |
3. в форме прошедшего времени |
Г. сжёг |
4. значение времени не определяется |
В9. Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. желание поступить |
1. согласование |
Б. ничего не читая |
2. управление |
В. на пятом этаже |
3. примыкание |
Г. десятый слева |
|
|
В10. Определите виды придаточных частей в сложноподчиненных предложениях и установите соответствие между предложениями и их схемами:
А. Отвлеченные науки и называются отвлеченными, потому что они отвлекают ваш ум от очевидности. |
1. изъяснительная |
Б. Маша уже совсем было пошла к двери, когда Шмелёв остановил её. |
2. определительная |
В. Узнав, что приехал Паратов, Лариса выбежала из избы ему навстречу. |
3. времени |
Г. Это было то самое место, где шоссе резко обрывалось около провалившегося моста. |
4. причины |
5. места |
! Ответы можно скачать здесь.
Другие материалы:
- Тест по русскому языку 3-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку. 2-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку. 1-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку 3-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку 2-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку 1-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку 3-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку. 2-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку. 1-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Бесплатные авторские тесты + Ответы
- Тактика и порядок выполнения заданий теста по русскому языку, чтобы избежать ошибок и все успеть. Практические советы
- Бесплатное онлайн-тестирование! Тесты по русскому языку 2014 - 2021г. + Ответы
- Сборники тестов ЦТ за 2006 - 2014 гг.
- Тесты РИКЗ и полный разбор заданий (консультации)
- Тесты (демоверсии) РИКЗ и правильные ответы к ним
- Демонстрационные варианты тестов по всем предметам ЦТ — в помощь абитуриентам
- Вниманию абитуриентов: РИКЗ предлагает демоверсии тестов по всем предметам (архив)