sdfgdfgdfg
Реклама на сайте

Тест по русскому языку. 2-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно

1.05.2021 KudaPostupat.by

Тест по русскому языку. 2-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно

Тест по русскому языку. 2021 год. Вариант 2. Составила репетитор по русскому языку, ИП Бовтрукевич И. М. — специально для пользователей Электронного справочника абитуриента Беларуси KudaPostupat.by (Куда Поступать бай). Условия всех заданий совпадают на 100% с условиями заданий тестов 3-го этапа РТ 2021г.
 

 

 

Внимание:

  • значкоми синим цветом отмечены задания с измененным условием по сравнению с тестами ЦТ-2020;
  • под каждым новым или измененным заданием даны комментарии, где они встречались ранее (если встречались).

! Ответы можно скачать здесь.

Часть А

Вариант содержит 40 заданий и состоит из части А (30 заданий) и части В (10 заданий). На выполнение всех заданий отводится 120 минут. Будьте внимательны! Желаем успеха!

А1. Пишется "А" на месте пропуска в словах:

  1. подр…стковый
  2. р…внинный
  3. п…лисадник
  4. пап…ротник
  5. к…саться руки

А2. Пишется "Е" на месте всех пропусков в рядах:

  1. пр…брежная линия
  2. р…туал
  3. ц…рковная служба
  4. оп…реться
  5. д…легат

А3. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

  1. ве…кий аргумент; перегру…ка самолета
  2. рас…таться; бе…ценный
  3. несколько плея…; кремовая пома…ка
  4. началась кос…ба; ноч…ной костёр
  5. моя варе…ка; велодоро…ка

А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:

  1. польщ…нный
  2. с калач…м
  3. увлеч…н искусством
  4. изж…га
  5. испеч…т пирог

А5. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

  1. эта полноч…, меж…языковой
  2. ц…трусовые, ц…рюльник
  3. ц...кающий, без…дейный
  4. зав…южило, хлеб горяч…
  5. пед…нститут, ц...кады

А6. Пишется «И» на месте всех пропусков в рядах:

  1. заносч…вый, на взморь…
  2. кресл…це, телят…нка
  3. сварл…вый, увес...стый
  4.  мотоц…клист, традиц…я
  5. падающ…м снегом, в ассамбле…

А7. Пишется «А/Я» на месте пропуска в примерах:

  1. засе…нное поле
  2. плохо слыш…щий
  3. обескров…вший рыбу
  4. ве…щий
  5. окле…л стены

А8. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:

  1. иллюстрирова…ые книги, маринова…ые перцы
  2. неожида…ая ситуация, отредактирова…ая рукопись
  3. платье изыска…о и элегантно, серебря…ое колье
  4. коротко стриже…ые волосы, телефоны заблокирова...ы
  5. выглядит заброше…о, проблема реше…а отцом

А9. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:

  1. (не)заметил; (не)когда разговаривать
  2. (не)большой, но уютный; (не)вежа
  3. (не)прописанный в договоре; (не)указан нигде
  4. (не)ответив на вопрос; (не)согласованный с руководством
  5. (не)победимый соперник; совсем (не)комфортно

А10. Пишется «НЕ» на месте пропусков:

Андрей размышлял о том, что теперь уж точно больше н…(1)когда н…(2)станет поступать так, как прежде, что бы н...(3)случилось в его жизни. Раньше он уже н... (4) раз давал себе такое обещание, но н…(5) мог его сдержать.

А11. Через дефис пишутся слова:

  1. (черно)мраморный
  2. (западно)французский
  3. (пол)Индии
  4. (топ)лист
  5. поступили (по)человечески

А12. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

  1. (В)виду плохой погоды аэропорт был закрыт вторые сутки.
  2. Как добиться того, что(бы) не тратить время попусту?
  3. Возвращались из леса все (по)одному.
  4. (В)продолжение утра он был погружён в расчёты.
  5. Генка опаздывал и вскочил в вагон уже (на)ходу.

А13. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

  1. Правда _ это воздух, без которого нельзя дышать.
  2. Август _ есть время увядания природы.
  3. Все: лужи, кучи сваленного хвороста, ствол дерева, лежащего поперек широкого ручья, _ мешало продвигаться вперед.
  4. Дело науки _ служить людям.
  5. В этом году весна _ холодная и даже снежная.

*А14. Обособленные второстепенные члены есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. Весеннее солнце так и пригревало несмотря на совсем еще раннее утро.
  2. Покрывшийся пылью с ног до головы он сразу поспешил в ванную комнату чтобы привести себя в порядок.
  3. Немного посоветовавшись разведчики решили все-таки рискнуть.
  4. Свет не погашенных с ночи фонарей был на шоссе уже не нужен.
  5. Перед сном он любил почитать лежа.

(Задания с идентичной формулировкой условия последний раз были в тестах ЦТ 2016-17гг.-А14)

А15. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. Наконец и эта сложная задача была решена.
  2. Понимая уникальность своего дарования Маяковский однако стремился находиться в «буче жизни».
  3. А коли этого нет то значит нет и ничего.
  4. Известно что бланки ответов всех участников ЦТ в РИКЗ (г. Минск) привозит фельдъегерская служба.
  5. Слившиеся силуэты дерева и стоявшего рядом с ним куста в ночной тьме казались человеком с большой головой.

*А16. Укажите, какие предложения соответствуют приведенной ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены):

[   ], и [   ].

  1. Пороговые баллы ЦТ остались на прежнем уровне и это позволит многим абитуриентам подавать в вуз документы даже с небольшими цифрами в сертификатах.
  2. Что такое «Дополнительный набор» и кто имеет право подавать документы в его рамках?
  3. Кругом шиповник цвел и стояли темных лип аллеи.
  4. Море еле различимое в тумане шумело невдалеке и источало запах водорослей.
  5. Он встал сегодня не с той ноги и целый день ничего не ладилось.

(Точно такие же задания последний раз встречались в тестах ЦТ 2012-13гг.-А15)

А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

  1. Когда утренним солнцем осветился колодезь и свет лег на ее постель, Аэлита вздохнула и пробудилась совсем.
  2. Отец пообещал, что, когда в следующий раз пойдет на охоту, то обязательно возьмет с собой Лёньку.
  3. Все кто подавал документы в приемную комиссию, были зачислены на первый курс этого университета.
  4. Она знала, что деревня находится километрах в восьми и что до нее надо было еще добираться и добираться.
  5. В комнате играли солнечные лучи, и дрожали узорчатые тени.

А18. Знаки препинания расставлены правильно в бессоюзных сложных предложениях:

  1. Он стал кричать — никто не откликался.
  2. Придраться было не к чему: работа была выполнена на отлично.
  3. Давайте спросим себя — а все ли мы делаем для сохранения видов животных?
  4. Совесть потеряешь — другой не купишь.
  5. Весна в этом году была поздняя, сеять стали только в середине мая.

А19. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

  1. «По правде говоря, — признался мальчик, — мне больше всего хочется стать хоккеистом».
  2. «У тебя каникулы? — спросила бабушка и уточнила: — Какие, зимние?»
  3. «Какой у вас номер билета?» — спросил преподаватель. «Семнадцатый», — ответил студент.
  4. Как говорил Иоганн Вольфганг Гёте: «Где глупость — образец, там разум — безумие».
  5. «Смотри, Коля! — сказал Чижов: — Наши с тобой одноклассники приехали».

А20. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

  1. Пораженный какой-то мыслью, он остановился _ как вкопанный.
  2. По краям гладкая и черная _ как вар _ грязь покрылась паутиной трещин.
  3. В графике ЦТ-2021 предусмотрено по два дня для сдачи экзамена _ как по русскому языку _ так и по математике.
  4. Эта мысль была высказана _ как предположение.
  5. Не кто иной _ как сотрудники фельдъегерской службы _ привозят в РИКЗ бланки ответов ЦТ.

А21. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Когда абитуриенты узнали результаты своих тестов _ (1) оказалось _ (2) не у всех баллы перешагнули минимальный порог по первому профильному предмету _ (3) и поэтому возникла необходимость выяснить _ (4) на какие специальности они теперь смогут подавать документы _ (5) ибо при приеме на них этот же предмет считается вторым профильным.

*А22. Укажите, в каких примерах значение фразеологизмов указано верно:

  1. бить во все колокола — обращать всеобщее внимание на какую-либо опасность
  2. бить смертным боем — участвовать в военных или каких-то иных опасных для жизни людей событиях
  3. бить баклуши — праздно проводить время, бездельничать
  4. бить языком — зря, впустую о чём-либо говорить, болтать
  5. бить шабалы — наказывать пустослова, болтуна

(Традиционное задание, однако несколько последних лет встречалось в ЦТ под № В7).

*А23. Укажите, строение каких слов соответствует схеме: корень+окончание

  1. легко
  2. лёжа
  3. люблю
  4. гений
  5. почка

(Изменена только формулировка условия задания, проверяются те же навыки разбора слова по составу, что и в предыдущие годы).

*А24. Выделенные слова являются сочинительными союзами и соединяют части сложного предложения:

  1. В мае в ботаническом саду расцветает сирень, также в это время там распускаются махровые тюльпаны.
  2. Корень учения горек, да плод его сладок.
  3. Первый отряд так и не установил палатку, второй же не смог развести костёр.
  4. Ветер заметно успокоился, однако все еще продолжал трепать оторванную часть кровли.
  5. Они в очередной раз прошли мимо бревенчатых домов и, сделав небольшой крюк, вышли к обрыву над озером.

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в тестах ЦТ).

А25. Верными являются утверждения:

  1. В предложении Родители записали своего сына на курсы по подготовке к ЦТ выделенное слово выполняет функцию дополнения.
  2. В предложении Тесты по русскому языку на ЦТ-2021 оказались вовсе не сложными составное глагольное сказуемое.
  3. В предложении Удержать в памяти большой объем учебного материала — самое сложное при подготовке к ЦТ выделенное слово выполняет функцию подлежащего.
  4. Предложение Погода, кажется, решила в 2021 году пропустить весну и резко перейти от зимы к лету осложнено вводным словом.
  5. Предложение Результаты ЦТ-2021 можно будет получить по SMS-запросу, отправленному на номер «5050» является неопределенно-личным.

А26. Речевые нормы нарушены в предложениях:

  1. Чудесное утро обещало хорошую погоду: солнце ласково согревало землю, на траве бриллиантами искрились росинки.
  2. Его мать работала на металлургическом заводе.
  3. Решив поехать к морю, мы сделали удачное решение.
  4. Благодаря наводнению, жителей прибрежных районов эвакуировали.
  5. Дни стояли очень жаркие, но в небольшом дубовом березняке можно было насладиться живительной свежестью.

А27. Морфологические нормы нарушены в предложениях:

  1. Дом был большой и очень красивый.
  2. Обеим девочкам повезло: они успешно написали тесты и поступили в БГУ.
  3. Справочник абитуриента KudaPostupat.by был создан в двух тысяча десятом году.
  4. Тесты ЦТ в 2021 году более легче, чем в двухтысячных годах.
  5. Тетради и книги я ложу на специальную полку.

А28. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

  1. Макс Корж сообщил и анонсировал проведение кастинга в Минске.
  2. Проезжая по лесу, нам было очень страшно.
  3. К солнцу тянулись пробивающиеся ростки сквозь асфальт.
  4. Три гимнастки будут представлять нашу страну на международных соревнованиях.
  5. Для ветеранов учащиеся Минской области подготовят музыкальные открытки.

 

Текст к заданиям А29, А30 и В1 – В5

    (1) В последние годы некоторые государственные вузы во время вступительной кампании вынуждены объявлять Дополнительный набор. (2) Почему так складывается? (3) Что такое Дополнительный набор и кто может претендовать на поступление в его рамках? (4) Давайте разберемся. 

   (5) После того как в госвузах Беларуси пройдет зачисление на бюджет, может получиться так, что в некоторых из них останутся свободные места на отдельные специальности. (6) Другими словами, количество поданных заявлений окажется меньше количества мест, указанных в плане набора. (7) Следовательно, на эти вакантные места могут претендовать те абитуриенты, кто уже знает, что не прошел по конкурсу на другие специальности в этом же или в другом вузе. (8) Вот в таких случаях государственные УВО и объявляют Дополнительный набор, чтобы заполнить свои оставшиеся свободными бюджетные места.

  (9) Сроки Дополнительного набора всегда определяются специальным постановлением Министерства образования Республики Беларусь. (10) В нём отдельно прописываются даты информирования абитуриентов о том, что у них остались вакантные места (сколько их всего и на каких специальностях). (11) Также указываются точные сроки приема документов и зачисления.    (12) На сайте KudaPostupat.by ежегодно публикуется специальный сводный материал с полной информацией о Дополнительном наборе в стране. (13) Очень важно понимать, что при этом условия для абитуриентов не меняются: остаются прежними минимальные (пороговые) баллы ЦТ; претенденты на поступление в приемную комиссию должны подавать сертификаты ЦТ по учебным предметам, в точности соответствующим вступительным экзаменам на выбранную специальность.  (14) Обычно при помощи Дополнительного набора вузам удается закрыть все вакантные бюджетные места.

 

А29. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

  1. Дополнительный набор объявляется после того, как в государственных вузах Беларуси пройдет зачисление на бюджет.
  2. При приеме документов во время Дополнительного набора абитуриенты могут подавать в приемную комиссию сертификаты ЦТ с баллами, ниже пороговых.
  3. При помощи Дополнительного набора вузы не могут закрыть все вакантные бюджетные места.
  4. Сроки Дополнительного набора определяются специальным документом Министерства образования.
  5. Сводную информацию о том, в каких вузах остались вакантные места и сколько их по каждой специальности, можно найти на сайте KudaPostupat.by.

А30. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

  1. Художественный стиль речи;
  2. Публицистический стиль речи;
  3. Тип речи – рассуждение с элементами описания;
  4. Тип речи – повествование;
  5. Задача речи – рассказать о том, как проходит вступительная кампания в вузах Беларуси.

 

Часть В

Ответы, полученные при выполнении заданий части В, запишите в бланке ответов. Каждую букву, цифру пишите в отдельной клеточке (начиная с первой) по образцам, указанным в бланке. Ответ в виде слова, нескольких слов пишите без пробелов, дефиса или других разделительных знаков.

 

*В1. Найдите в тексте (среди предложений 9-12) предложение, связанное с предыдущим при помощи союза и синонимов. Номер предложения запишите цифрами (например, 10) в область ответов.

(Последний раз такое задание встречалось в ЦТ-2017).

В2. Найдите в 7-м предложении синоним к слову «незаполненные». Запишите это слово (синоним) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.

В3. Найдите в 11-м предложении слово, в котором все согласные звуки твёрдые. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

*В4. Подберите слово, от которого образовано существительное, выделенное в 5-м предложении текста. Запишите это слово в область ответов в начальной форме.

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в тестах ЦТ).

*В5. Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 6-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1345.

  1. прилагательное в полной форме;
  2. причастие в полной форме;
  3. качественное;
  4. является обстоятельством;
  5. является определением.

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в в части В тестов ЦТ).

 

В6. Найдите в данном ниже предложении слово, в котором допущена орфографическая ошибка, и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).

Получение высшего образования по новой специальности БГАА «Лётная эксплуатация воздушных судов гражданской авиации», выпускникам которой будут выданы свидетельства летчика-любителя, а также лётчика комерческой авиации, обойдётся в сумму около 191 тысячи белорусских рублей, что по курсу НБ составляет примерно 73 тысяч долларов.

------

В заданиях В7–В10 нужно установить соответствие между двумя столбцами. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Помните, что некоторые данные правого столбца могут использоваться несколько раз или не использоваться вообще. Например: А1Б1В4Г2.

В7. Найдите в предложениях существительные первого склонения, определите их падеж и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. Раздвинув темный щит разросшихся кустарников, вожатая показала нам бьющий родник и искрящуюся на солнце водичку.

1. именительный

Б. Ни броды через бурные реки, ни буреломы, ни завалы — ничто не страшно с опытным проводником.

2. родительный

В. С балкона мне открылся чудный вид на пологий берег озера с холмами, небольшой деревенькой и дубовым редколесьем.

3. дательный

Г. Чтобы удостовериться в подлинности открытия, учёным понадобилось ещё несколько сложных и длительных командировок.

4. винительный

5. творительный

6. предложный

 

*В8. Установите соответствие между глагольными формами и их морфологической характеристикой:

А. Это занятие поглощало практически всё его свободное время.

1.переходный, в форме изъявительного наклонения

Б. Подавай документы только через несколько дней после меня.

2.переходный, в форме условного наклонения

В. И теперь эта огромная льдина дрейфует к полюсу.

3.переходный, в форме повелительного наклонения

Г. Я умылся бы росою на рассвете.

4.непереходный, в форме изъявительного наклонения

5.непереходный, в форме условного наклонения

6.непереходный, в форме повелительного наклонения

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в тестах ЦТ).

 

*В9. Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. всю ночь

1. согласование

Б. недавно появились

2. управление

В. управлять процессом

3. примыкание

Г. с высоты террасы

 

 

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в тестах ЦТ).

 

В10. Определите виды придаточных частей в сложноподчиненных предложениях и установите соответствие между предложениями и их схемами:

А. Кругом было настолько красиво, что у всех аж дух захватывало.

1. изъяснительная

Б. Все уже знали, что в этом году проходные баллы будут немного выше прошлогодних.

2. условия

В. Пока Алексей разливал чай по чашкам, Лёнька разрезал тортик на маленькие кусочки.

3. времени

Г. Если нам сократят время на выполнение поставленной задачи, придётся немного поторопиться.

4. причины

5. степени

 

Ответы можно скачать здесь.


Другие материалы:

  1. Тест по русскому языку 3-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
  2. Тест по русскому языку. 2-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
  3. Тест по русскому языку. 1-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно

 

  1. Тест по русскому языку 3-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
  2. Тест по русскому языку 2-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
  3. Тест по русскому языку 1-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно

 

  1. Тест по русскому языку 3-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно 
  2. Тест по русскому языку. 2-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно 
  3. Тест по русскому языку. 1-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно  
  4. Бесплатные авторские тесты + Ответы
  5. Тактика и порядок выполнения заданий теста по русскому языку, чтобы избежать ошибок и все успеть. Практические советы 
  6. Бесплатное онлайн-тестирование! Тесты по русскому языку 2014 - 2021г. + Ответы

 

  1. Сборники тестов ЦТ за 2006 - 2014 гг.
  2. Тесты РИКЗ и полный разбор заданий (консультации)
  3. Тесты (демоверсии) РИКЗ и правильные ответы к ним
  4. Демонстрационные варианты тестов по всем предметам ЦТ — в помощь абитуриентам
  5. Вниманию абитуриентов: РИКЗ предлагает демоверсии тестов по всем предметам (архив)

 

Все права на материалы, размещенные на портале KudaPostupat.by, принадлежат источникам, ссылкой на которые сопровождается публикация материала. Цитирование материалов, права на которые принадлежат третьим лицам, производится на портале исключительно в рамках, установленных Законом РБ "Об авторском праве и смежных правах" на условиях, установленных правообладателями.

Информация, опубликованная на портале с разрешения других правообладателей ( в соответствии с размещенными в материалах ссылками), может быть использована только с письменного согласия соответствующих правообладателей, если иное не установлено самим правообладателем.

Любое копирование, перепечатка или последующее распространение информации, в том числе с использованием компьютерных средств, без письменного разрешения строго запрещено.

Авторские права на материалы KudaPostupat.by без специальной гиперссылки «Источник» принадлежат ИП Бовтрукевич И.М. Копирование, цитирование и последующее распространение таких материалов допускается без каких-либо ограничений, однако с обязательной активной гиперссылкой на KudaPostupat.by.

За нарушение данного правила наступает ответственность, предусмотренная соответствующим законодательством РБ.