sdfgdfgdfg
Реклама на сайте

Тест по русскому языку. 1-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно

5.04.2021 KudaPostupat.by

Тест по русскому языку. 1-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно

Тест по русскому языку. 2021 год. Вариант 1. Составила репетитор по русскому языку, ИП Бовтрукевич И. М. — специально для пользователей Электронного справочника абитуриента Беларуси KudaPostupat.by (Куда Поступать бай). Условия всех заданий совпадают на 100% с условиями заданий тестов 3-го этапа РТ 2021г.
 

 

 

Внимание:

  • значком* и синим цветом отмечены задания с измененным условием по сравнению с тестами ЦТ-2020;
  • под каждым новым или измененным заданием даны комментарии, где они встречались ранее (если встречались).

! Ответы можно скачать здесь

 

Часть А

А1. Пишется "А" на месте пропуска в словах:

  1. тр…диция
  2. уг…релый
  3. сож…ление
  4. оз…рение
  5. покл…ниться

 

А2. Пишется "Е" на месте всех пропусков в рядах:

  1. пр…бытие в город
  2. бл…стеть на солнце
  3. арт…ллерия
  4. обв…вать веревкой
  5. инт…ллект

А3. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

  1. дис...онанс; рас…тегай
  2. бе…козырка; ди…куссия
  3. запра…ка; би…штекс
  4. мчаться вскач…; свеч…ное освещение
  5. миллиар…; накла…ка

 

А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:

  1. увлеч…нный
  2. ж…рнов
  3. корниш…н
  4. испеч…т
  5. с сургуч…м

 

А5. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

  1. традиц…я; без…дейный
  2. огурц…; ц…ганский танец
  3. с…гранный матч; ц…лина
  4. необходимая помощ…; в…етнамский товар
  5. кинос…ёмочный; грязная ветош…

 

А6. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:

  1. зайч…к, стоит на контрол…
  2. ковр…к; об эпопе…
  3. о бездель…; доверч…вый
  4. о говорящ…м попуга…
  5. выступить на ассамбле…; излиш…к

 

А7. Пишется «А/Я» на месте пропуска в примерах:

  1. они терп…т
  2. леле…щий ребенка
  3. прикле…вший ленту
  4. снег раста...л
  5. вывал...нный в грязи

 

А8. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:

  1. девочка избалова…а родителями; нестриже…ые волосы
  2. иллюстрирова…ый журнал; шли организова…о
  3. прида…ое невесты; дети культурны и образова…ы
  4. взгляды несоверше…ы; соломе…ая шляпка
  5. пече…ые с медом яблоки; ути…ый клюв

 

А9. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:

  1. (не)лепая случайность; (не)добрый, а злой человек
  2. (не)рад новостям; ничего (не)сделано
  3. нагрубил (не)сдержавшись; (не)трудно сделать
  4.  (не)решенная никем задача; совсем (не)ожиданная встреча
  5. (не)шестой день; (не)всякий сможет

 

А10. Пишется «НЕ» на месте пропусков:

Ребята н… (1) раз уже писали Никите по Viber, но он н…(2) разу им н…(3) ответил. И сколько бы они н…(4) звонили ему, парень, обидевшись, н…(5) снимал трубку.

 

А11. Через дефис пишутся слова:

  1.  (ярко)синий
  2. петь (по)английски
  3. (пол)границы
  4. (южно)американский
  5. (длинно)хвостый

 

А12. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

  1. (Не)смотря на сложность экзамена, Андрей справился и сдал его на десятку.
  2. Идем сегодня (в)глубь тайги.
  3. В Мирский замок теперь следует ехать (по)новому шоссе.
  4. Мальчишкам пришлось запрыгивать в уходящий поезд (на)ходу.
  5. (В)виду недостатка времени советую не отвлекаться на посторонние темы.

 

А13. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

  1. Язык _ это наше бесценное наследство, с ним мы не расстаемся до конца жизни.
  2. Жизнь _ не сад, в котором растут одни только цветы.
  3. Поиск по названию квалификации и специальности, словарь специальностей и онлайн-профтест _ все эти сервисы впервые были разработаны и внедрены на сайте KudaPostupat.by в 2010г.
  4. Соблюдение законодательства и авторских прав _ есть неотъемлемая часть ведения бизнеса в рамках правового поля.
  5. Электронный справочник абитуриента Куда Поступать бай _ популярен у старшеклассников на протяжении 11 лет.

 

*А14. Обособленные второстепенные члены есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. Вечерами у берега оставалась не застланной листьями только полоска воды.
  2. Ванька вышел наружу и бросившись в воду с шумом поплыл к буйку.
  3. Нам порядком надоели не растаявший до сих пор снег и холод никак не заканчивающийся в конце марта.
  4. Позвольте ж капитан наконец спуститься на нижнюю палубу.
  5. Кузьмич старый наш дворник встал очень рано чтобы успеть справиться с работой до появления первых прохожих.

(Задания с идентичной формулировкой условия последний раз были в тестах ЦТ 2016-17гг.-А14)

 

А15. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. Оказалось что всё может сложиться вполне удачно и вывести меня из кризиса.
  2. Очевидно что хорошие идеи часто копируются конкурентами и выдаются за собственные.
  3. Девочки почти весь день плутали по лесу и уставшие наконец вышли к своей деревне.
  4. Одним словом жизнь потихонечку приобретает новые краски.
  5. Кажется Печорин еще не собирался в дорогу.

 

*А16. Укажите, какие предложения соответствуют приведенной ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены):

[   ], и [   ].

  1. Снег растаял и из-под слоя слежавшейся прошлогодней листвы проклюнулись тоненькие иголочки молодой травы.
  2. На сайте KudaPostupat.by выпускники ищут будущее место учёбы и педагоги читают новости.
  3. Кто из нас не был молод и кто не делал ошибок?
  4. Резкий ветер шуршал листвой и дождь моросил на снопы сена.
  5. Бабушка сидела в кресле закутавшись в плед и читала какую-то старую книжку.

(Точно такие же задания последний раз встречались в тестах ЦТ 2012-13гг.-А15)

 

А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

  1. Лодка была уже на середине озера, когда Нефёдов проснулся и когда мальчишки заметили ее отсутствие на берегу.
  2. Я сижу возле костра, и, пока Никита Петрович дёргает свою удочку, попадается несколько славных рыбин.
  3. Из окна его дома, располагавшегося в микрорайоне «Маяк Минск», была видна та самая Национальная библиотека, и был слышен тот самый музыкальный фонтан «Дана Танец».
  4. Тот что шёл впереди, был одет в легкую льняную рубашку серого цвета.
  5. Когда гроза закончилась, и небо немного посветлело, оказалось, что деревья повалены и оторванные от них ветки лежат даже на крышах домов.

 

А18. Знаки препинания расставлены правильно в бессоюзных сложных предложениях:

  1. Пора было уже вставать — часы показывали без четверти восемь.
  2. Я оглянулся вокруг и почувствовал — сердце мое наполняется радостью от увиденного.
  3. Утром я немного прогулялся возле обрыва и очень удивился: чего мы так вчера испугались?
  4. Три часа упорного труда были уже позади: курсовая работа была готова.
  5. Нравится рисовать — рисуй на здоровье.

 

А19. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

  1. «Самое главное — поступить в вуз!» — запальчиво произнёс Никита. «Не соглашусь. Самое главное — его закончить», — спокойно возразила мама.
  2. «Чья это собака? — спрашивал я себя: — Откуда она?»
  3. Пушкин говорил, что: «неуважение к предкам есть первый признак безнравственности».
  4. — Откуда этот камень у тебя? — удивился Николай Петрович.
  5. «Единый мониторинг хода подачи документов во всех вузах страны вы найдете на сайте KudaPostupat.by, — сообщил учитель и добавил: — Этот сервис работает уже 11-й год».

 

А20. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

  1. KudaPostupat.by известен _ как первый в Беларуси интернет-портал, предоставивший пользователям возможность искать специальность по вступительным экзаменам (ЦТ).
  2. По этой дороге в старину ездили _ как короли _ так и простые купцы.
  3. Основателем первого электронного справочника абитуриента Беларуси является не кто иной _ как И. М. Бовтрукевич.
  4. Ближе к вечеру солнечный свет стал густым и тягучим _ как мёд.
  5. В итоге наш конкурент обанкротился и стал беден _ как церковная мышь.

 

А21. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Нам нужно было во что бы то ни стало к утру попасть на место _ (1) и _ (2) чтобы это получилось _ (3) впопыхах выпив кофе _ (4) мы вышли ночью из дома _ (5) дорога была длинной и непростой.

 

*А22. Укажите, в каких примерах значение фразеологизмов указано верно:

  1. Стоять в глазах — не двигаться, стоять долго на одном месте
  2. На один зуб — не хватает умения, способностей на что-либо
  3. Стоять на своих ногах — быть самостоятельным, не нуждаться в поддержке или помощи
  4. Класть зубы на полку — испытывать нужду, ограничивать себя в самом необходимом, голодать
  5. С места в карьер — сделать что-то очень быстро, без промедлений, сразу

(Традиционное задание, однако несколько последних лет встречалось в ЦТ под № В7).

 

*А23. Укажите, какие слова имеют такое же строение, как слово подумаю:

  1. пригорок
  2. прочитав
  3. задумка
  4. счищавший
  5. безрыбье

(Изменена только формулировка условия задания, проверяются те же навыки разбора слова по составу, что и в предыдущие годы).

 

*А24. Выделенные слова являются сочинительными союзами и соединяют части сложного предложения:

  1. Все работы были уже выполнены, курсовая тоже была закончена.
  2. Он избегал общества литераторов и предпочитал им светских людей.
  3. Сергей хотел вручить ему тридцать рублей, однако в этот момент Фёдор заговорил и тем самым отбил желание делиться.
  4. Учитель стал выяснять, придут ли ее ученики на мероприятие.
  5. Гостей-иностранцев удивляли не столько широкие улицы и проспекты Минска, чистые и ухоженные, сколько сами горожане, приветливые и добрые.

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в тестах ЦТ).

 

А25. Верными являются утверждения:

  1. В предложении Школьников попросили прийти на субботник выделенное слово выполняет функцию дополнения.
  2. В предложении Прочитать наизусть отрывок из стихотворения оказалось делом несложным составное глагольное сказуемое.
  3. В предложении Брат приехал к сестре сообщить ей о рождении своего сына выделенное слово выполняют функцию обстоятельства.
  4. Предложение К радости Киры, дела стали налаживаться является распространенным.
  5. Предложение Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности и невежества осложнено однородными членами предложения.

 

А26. Речевые нормы нарушены в предложениях:

  1. Пандемия начала 20-х годов 21 века, вызванная коронавирусом COVID-19, произвела огромное влияние на образовательный процесс во всем мире.
  2. Успешно выполненная работа является результатом старания человека, его внимания ко всем мелочам и даже подробностям.
  3. Он изо всех сил старался произвести хорошее впечатление на Мирославу.
  4. Этот трудолюбивый человек целеустремленно и настойчиво всю жизнь стремится к своей цели.
  5. Всем желающим в нашем банке представляется кредит на покупку жилья.

 

А 27. Морфологические нормы нарушены в предложениях:

  1. Мой брат поступил в БГУ в двух тысяча пятнадцатом году.
  2. Им только сплетен не хватало.
  3. Около полуторасот человек стали свидетелями открытия нового фонтана в Минске.
  4. Я побежу в этом соревновании.
  5. Самое главное в жизни — это здоровье наших детей.

 

А28. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

  1. На встречу со студентами пришел заведующий кафедрой современного русского языка.
  2. Согласно постановления им надо было подать апелляцию.
  3. Потревоженные пчелы медведем стали летать вокруг дуба и недовольно жужжать.
  4. Глядя на картины молодого художника, возникают самые разные ассоциации.
  5. Министр образования рассказал о предстоящих изменениях в системе вступительной кампании.

 

Текст к заданиям А29, А30 и В1 – В5

(1) Электронный справочник абитуриента KudaPostupat.by (Куда Поступать бай) был создан в 2010-м году, когда Интернет только входил в активный обиход белорусских пользователей, а порталов, посвященных образованию, почти не было. (2) Идея создания родилась из необходимости облегчить поступающим поиск будущего места учебы и принадлежит репетитору с многолетним опытом подготовки старшеклассников к поступлению Ирине Михайловне Бовтрукевич.

(3) До появления KudaPostupat.by в Беларуси существовали только бумажные справочники для абитуриентов, которые ежегодно переиздавались Министерством образования в виде сборников. (4) Но пользоваться ими было не очень неудобно, так как в поисках нужной специальности и вуза, изучения проходных баллов и вступительных экзаменов приходилось перелистывать по 200 – 300 бумажных страниц.

(5) Создание сайта начиналось с разработки автоматизированной поисковой системы по экзаменам (ЦТ), проходным баллам, названию специальности и квалификации. (6) Впоследствии были добавлены новости и другие многочисленные сервисы. (7) Сейчас, когда справочник отметил свой 10-летний юбилей, здесь работает более 25 сервисов, адресованных абитуриентам: общереспубликанский календарь «Дни открытых дверей»; каталог курсов (ЦТ); словарь «Специальности (описание и где учиться)»; тест на профессию «Кем быть — где учиться»; поиск УО, предоставляющего место в общежитии; каталог «Переподготовка» и многие другие. (8) Кроме того, открыт «Служебный доступ» для сотрудников вузов, колледжей и лицеев, которые, получив его, самостоятельно работают с размещенной информацией и актуализируют ее в соответствии с новым порядком приема, демонстрируя тем самым свое доверие справочнику. (9) Надо сказать, что сервисами портала активно пользуются не только молодые люди, но и многочисленные белорусские профориентологи и педагоги.

(10) К сожалению, сегодня некоторые сервисы KudaPostupat.by — самые востребованные и популярные у абитуриентов — беспардонно копируются другими образовательными сайтами и выдаются за их собственные разработки. (10) Так, например, произошло с поисковой системой по экзаменам (ЦТ) и личной разработкой Ирины Михайловны — единым мониторингом (ходом приема документов во всех вузах и колледжах), с помощью которого летом очень удобно следить за количеством поданных документов на ту или иную специальность и оценивать свои шансы.

(11) Из всего вышесказанного можно сделать вывод: сайт KudaPostupat.by был создан своевременно, решая многие актуальные проблемы и отвечая потребностям пользователей. (12) И до сих пор он остается популярным и нужным как абитуриентам, так и педагогам различного профиля.

 

А 29. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

 

  1. На сайте KudaPostupat.by есть специальный раздел, где размещаются объявления об открытии новых специальностей в вузах и колледжах Беларуси.
  2. Основатель сайта — преподаватель одного из ведущих вузов Беларуси.
  3. Учреждения образования доверяют справочнику KudaPostupat.by и более 10 лет сотрудничают с ним.
  4. Единый мониторинг (ход приема документов во всех вузах и колледжах Беларуси) работает на KudaPostupat.by более 10 лет.
  5. В Беларуси автоматизированный поиск специальности по ЦТ и проходным баллам впервые был реализован на сайте KudaPostupat.by.

 

А30. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

1. Художественный стиль речи;

2. Публицистический стиль речи;

3. Тип речи – повествование с элементами рассуждения;

4. Тип речи – описание;

5. Задача речи – рассказать о создании и причинах популярности первого в Беларуси электронного справочника абитуриента KudaPostupat.by.

 

Часть В

 

*В1. Найдите в тексте (среди предложений 3-5) предложение, связанное с предыдущим при помощи союза и местоимения. Номер предложения запишите цифрами (например, 10) в область ответов.

(Последний раз такое задание встречалось в ЦТ-2017).

 

В2. Найдите в 8-м предложении синоним к слову «обновлять». Запишите это слово (синоним) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.

В3. Найдите в 12-м предложении слово, в котором все согласные звуки звонкие. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

*В4. Подберите слово, от которого образовано существительное, выделенное в 2-м предложении текста. Запишите это слово в область ответов в начальной форме.

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в тестах ЦТ).

 

*В5. Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 3-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1345.

  1. прилагательное в краткой форме;
  2. наречие;
  3. качественное;
  4. в форме среднего рода единственного числа;
  5. является обстоятельством.

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в в части В тестов ЦТ).

 

В6. Найдите в данном ниже предложении слово, в котором допущена орфографическая ошибка, и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).

Угрюм-рекой называли Подкаменную Тунгуску — один из притоков Енисея, расположенный на севере Красноярского края. Река всегда отличалась большим количеством порогов, к тому же периодически в ее течении то справа, то слево из-под воды появлялись огромные валуны. В связи с этим сплавляться по ней не рекомендовалось.

 

*В7. Найдите в предложениях существительные третьего склонения, определите их падеж и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. В середине большого зала мы увидели рояль белого цвета, за которым сидела обворожительная девушка в шляпке, украшенной вуалью.

1. именительный

Б. Но больше всего ее раздражали слякоть под ногами и надоедливые дождь со снегом.

2. родительный

В. Желающие получат консультации специалистов государственной службы занятости и представителей кадровых служб организаций.

3. дательный

Г. Неожиданное предложение поработать с моделями этого агентства стало для молодого фотографа хорошим стартом в карьере.

4. винительный

5. творительный

6. предложный

 

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в тестах ЦТ).

 

*В8. Установите соответствие между глагольными формами и их морфологической характеристикой:

А. поступит

1. в форме будущего времени

Б. сохнувший

2. в форме настоящего времени

В. предостерег

3. в форме прошедшего времени

Г. загадать

4. значение времени не определяется

 

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в тестах ЦТ).

 

*В9. Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях и установите соответствие между столбцами таблицы:

 

А. побеждающий всех

1. согласование

Б. пятый элемент

2. управление

В. написавший грамотно

3. примыкание

Г. призвание учить

 

 

 

(Новое условие задания, которое ранее в такой формулировке никогда не встречалось в тестах ЦТ).

 

В10. Определите виды придаточных частей в сложноподчиненных предложениях и установите соответствие между предложениями и их схемами:

 

А. Ребята с разбегу бросились в реку, вода в которой уже достаточно прогрелась из-за жуткой жары.

1. изъяснительная

Б. В зале воцарилось молчание, ибо все присутствующие были шокированы услышанным.

2. определительная

В. Антон Павлович сказал, что подкрепление вскорости прибудет.

3. времени

Г. Мы тщательно продумали запасной вариант, чтобы не пришлось платить лишнее.

4. причины

5. цели

 

Ответы можно скачать здесь


Другие материалы:

  1. Тест по русскому языку 3-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
  2. Тест по русскому языку. 2-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
  3. Тест по русскому языку. 1-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно

 

  1. Тест по русскому языку 3-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
  2. Тест по русскому языку 2-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
  3. Тест по русскому языку 1-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно

 

  1. Тест по русскому языку 3-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно 
  2. Тест по русскому языку. 2-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно 
  3. Тест по русскому языку. 1-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно  
  4. Бесплатные авторские тесты + Ответы
  5. Тактика и порядок выполнения заданий теста по русскому языку, чтобы избежать ошибок и все успеть. Практические советы 
  6. Бесплатное онлайн-тестирование! Тесты по русскому языку 2014 - 2021г. + Ответы

 

  1. Сборники тестов ЦТ за 2006 - 2014 гг.
  2. Тесты РИКЗ и полный разбор заданий (консультации)
  3. Тесты (демоверсии) РИКЗ и правильные ответы к ним
  4. Демонстрационные варианты тестов по всем предметам ЦТ — в помощь абитуриентам
  5. Вниманию абитуриентов: РИКЗ предлагает демоверсии тестов по всем предметам (архив)

 

Все права на материалы, размещенные на портале KudaPostupat.by, принадлежат источникам, ссылкой на которые сопровождается публикация материала. Цитирование материалов, права на которые принадлежат третьим лицам, производится на портале исключительно в рамках, установленных Законом РБ "Об авторском праве и смежных правах" на условиях, установленных правообладателями.

Информация, опубликованная на портале с разрешения других правообладателей ( в соответствии с размещенными в материалах ссылками), может быть использована только с письменного согласия соответствующих правообладателей, если иное не установлено самим правообладателем.

Любое копирование, перепечатка или последующее распространение информации, в том числе с использованием компьютерных средств, без письменного разрешения строго запрещено.

Авторские права на материалы KudaPostupat.by без специальной гиперссылки «Источник» принадлежат ИП Бовтрукевич И.М. Копирование, цитирование и последующее распространение таких материалов допускается без каких-либо ограничений, однако с обязательной активной гиперссылкой на KudaPostupat.by.

За нарушение данного правила наступает ответственность, предусмотренная соответствующим законодательством РБ.