«КРУТОЙ БАЗАР РАШН»: КОШЕЛКА - ЭТО ТАКАЯ СТАРАЯ ЖЕНЩИНА...

16.08.2010 Архив (2010г.)

РЕПЕТИТОР: «Даже страшно предположить, что будет с грамотностью через 10–15 лет. Видимо, все поголовно уподобятся Эллочке Людоедочке — известной героине из романа «12 стульев»…

На вопрос "Как пишется слово "кошелка"?" большинство моих учеников начинают гадать либо отвечают неправильно. Задаю наводящий: «А что это такое?»

Один из семиклассников, сын довольно интеллигентных родителей-врачей, высказал свое предположение:

— Кошелка — это такая старая женщина.

Поверьте, что в последние 10 лет почти никто из школьников не может предположить, что слова «кошелка» и «кошелек», «кошель» — однокоренные.

Я привела самый безобидный пример того, насколько безграмотны наши дети. И чем младше поколение, тем печальнее картина. Даже страшно предположить, что будет с грамотностью через 5-10 лет. Видимо, все поголовно будут разговаривать примерно так, как общаются тинейджеры (и, увы, не только они!!!) в чатах и на форумах Интернета, или уподобятся известной героине из «12 стульев».

Представляете себе такой Указ президента или постановление Совета Министров? Скажете, утрирую? Нисколько. Посмотрите наши печатные СМИ, книги последних 10-15  лет издания (в том числе и Донцовой), я уже не говорю о сайтах.

Дружными рядами мы, воодушевленные знанием английского и полнейшим незнанием родного (как белорусского, так и русского) языка, идем по пути наименьшего сопротивления… А зараза, как известно, передается быстро: из чатов — в рекламу, из нее — в газеты, из газет — в постановления правительства!

Не так давно у меня возник спор с верстальщиком одной из газет. Он просто отказался исправлять ошибку после корректора, мол, какая разница, все и так поймут: «Главное – смысл, а не грамотность. Ведь все всё понимают и с ошибками».

В унисон с ним один из руководителей серьезной государственной структуры тоже заявил: «Да какая разница, через «а» или через «о» написано!? Понятно же». А реклама, развешанная буквально повсюду!?

Приходится признать: людей-профессионалов, действительно знающих русский язык, становится все меньше и меньше, большая часть из которых уже на пенсии. А в редакциях теперь работает только молодежь, увы, мало знающая и практически безграмотная – по сути, и в сравнении… Хотя сами молодые люди так о себе, конечно, не думают, будучи уверенными в том, что на освоение такого сложнейшего языка достаточно пяти лет не очень качественной учебы в институте и пары лет кое-какой практики?! Вот и выходят из печати сплошные орфографические ошибки, я уже не говорю о запятых и безграмотно построенных предложениях!

При этом все мы хотим иметь грамотных и умных деток. Увы, по грамотности пора произносить поминальные молитвы. Мы кричим своим детям: «Читай больше, зрительная память поможет стать грамотным». А что им читать-то? Газеты и баннеры с ошибками или полнейшую «туфту» в рекламках?

А может быть, предложите школьную программу? Увы, им эта литература не интересна. Не интересны сюжеты, не интересны герои, ушедшие в былое со своими моральными ценностями. Такое чтение для них  (за редчайшим исключением) каторга, сплошное наказание. И никакие наши уговоры не помогут. Они найдут выход из положения, но все равно читать «эту ерунду» не будут! В лучшем случае – посмотрят в кратком изложении, чтобы ответить на вопросы учителя, и мгновенно забудут не только, как называется произведение, но и кто его автор. Или фильм посмотрят, снятый по мотивам классического произведения. Почему? Потому что не готовы морально и психологически воспринимать настоящее! Потому что мир вокруг них изменился до неузнаваемости и все, что ценно и дорого было нам, их родителям, они презирают и считают «отстоем» или «совком». Да и кто из учеников станет писать сочинение сам, если существует Интернет? Зато поголовно все крутые, не лохи какие-нибудь, что называется, в теме! Знают марки пива, например.

Позволю себе небольшой экскурс в теорию. Как вообще формируется грамотность человека? Наверняка, вам приходилось слышать расхожее высказывание: «Я ни одного правила не помню, а пишу без ошибок». Действительно, поколения, выросшие еще при Союзе, на несколько порядков грамотнее нынешних. А почему? Потому что грамотность формируют три фактора: зрительная память, «механическая память» руки и знание правил. Теперь посмотрим, что происходит сегодня.

Первое — вокруг практически ни одного грамотно написанного текста. Поверьте мне, филологу, любые современные листовки-плакаты-баннеры-статьи будут ну хотя бы с одной если не орфографической, то пунктуационной ошибкой! Про Интернет, тексты которого в основном и читают наши дети, я, с вашего позволения, просто промолчу…

Второе — «механическая память» руки. О ней не может быть и речи. На «помощь» пришла техника. Рукой дети пишут только в школе. Все остальное – кнопочки мобильников (СМС) и все тот же ПК.

Остаются только правила. Но голое знание сложнейших правил просто не в состоянии изменить ситуацию. Никакой репетитор не сможет ничего сделать, если сам ребенок не захочет (подчеркиваю – ЗАХОЧЕТ сам!) их выучить и научиться писать грамотно. Они (правила в русском языке) слишком сложны, чтобы осваивать их с наскоку и по-быстрому. К тому же многие написания напрямую зависят от лексического значения слов. А вот здесь — полная «засада»: дети их не знают и… считают все той же «мурой».

«А зачем учить правила, если комп сам исправит?», «Буду я еще париться с таким количеством всяких правил. А общаться так проще!» — говорят мои оппоненты.

И действительно, ведь так проще. Но разве можно при помощи слов «щас», «о-кей», «щасте», «лады» или, вставляя на каждом вздохе опостылевшее «типа», выразить состояние души, или признаться в любви, или описать пейзаж за окном?

А может быть, через те же 5-10 лет и в этом отпадет необходимость? Отправит такой влюбленный СМС с изображением сердечка своей возлюбленной — вот и все признание. Да и пейзажи описывать не придется: картинок в Интернете -- море, скачал — и порядок!

Смею напомнить, что эволюция общества предполагает развитие чего бы то ни было от простого к сложному. В отношении же современной языковой ситуации — все наоборот. Самым активным образом мы, уподобляясь западным странам, засоряем величайший и красивейший язык Пушкина и Лермонтова примитивными англицизмами без особой на то надобности и считаем, что стали от этого крутыми рашн. А что? Зато круто! Престижно! И сами того не понимаем, что катимся в пропасть. Как культурную, так и моральную.

С такими темпами скоро вместо нас будут разговаривать ПК, а человеческое общение сведется к примерно такому диалогу: «Превед!» — «Хай» — «О-кей».

Вам это ничего не напоминает? Приблизительно так общались первобытные люди, да и сегодня общаются животные и птицы — нечленораздельными звуками. Но они-то, как известно, по своему интеллектуальному развитию ниже homo sapiens.

Так куда мы двигаемся: вперед или все-таки назад, к первобытному обществу, только на новом витке? Вместо природы — роботы, вместо красивых баллад — СМС…

А вместо души — что?

И.М., репетитор

Реклама:

Каждый человек в своей жизни наверняка хоть раз задумывался: почему жизнь устроена так, а не иначе, почему то или иное событие происходит именно в его жизни, а не, например, соседа. Что такое мудрость? И почему мы бесконечно цитируем высказывания великих людей: писателей, актеров, политиков, бизнесменов. Например, Вячеслава Кантора. Видимо, потому, что они знают нечто большее, чем мы с вами...