sdfgdfgdfg
Вход Регистрация
Реклама на сайте
Реклама на сайте

Тест по русскому языку 3-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно

Главная /
Статьи /
Тесты ЦТ/ЦЭ/РТ/ДРТ /
Тест по русскому языку 3-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно

25.06.2020 Бовтрукевич И.М., репетитор по русскому языку (г. Минск) Архив (2020г.)

Тест по русскому языку. 2020 год. Вариант 3. Составила репетитор по русскому языку, ИП Бовтрукевич И. М. — специально для пользователей Электронного справочника абитуриента Беларуси KudaPostupat.by (КудаПоступать.бай). 

 

! Ответы можно скачать тут.

 

Часть А

А1. Пишется "А" на месте пропуска в словах:

  1. изл…жить материал
  2. прик…сновение
  3. пл…вник
  4. выр…стить
  5. п…лисадник

А2. Пишется "Е" на месте всех пропусков в рядах:

  1. зап...рать
  2. подж…гатель
  3. с…дло
  4. сн…гирь
  5. п…рамида

А3. Двойные согласные пишутся в словах:

  1. ко(л/лл)ега
  2. ко(р/рр)ектор
  3. коло(н/нн)ка
  4. по(ч/чч)ерк
  5. иску(с/сс)ный

А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:

  1. медвеж…нок
  2. беч…вка
  3. реш…тка
  4. с ключ…м
  5. восхищ…н

А5. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква:

  1. трех…ядерный, убежать проч…
  2. птиц…н, из...мать
  3. ц…вилизация, меж...гровой
  4. ц...ц, спорт...нвентарь
  5. ты умоеш…ся, играть туш…

А6. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:

  1. зубч…тый, в комисси…
  2. совестл…вый, в заяч…м полушубке
  3. горош...к, на ассамбле…
  4. на роял…, владел…ц
  5. мой кормил…ц, телят…нка

А7. Пишется «А/Я» на месте пропуска в примерах:

  1. слыш…щий крик
  2. высуш…нный гриб
  3. они леле…т
  4. холодок ве…л
  5. зате…вший спор

А8. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:

  1. раздробле…ый, планы намече…ы
  2. мерцать таинстве…о, копа…ый
  3. сви…ой окорок, имени...ый пирог
  4. крое…ый из кусочков, царстве…ый
  5. иллюстрирова…ый, его будущее тума….о

А9. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:

  1. (не) приходить вовремя; (не) высокий, а низкий
  2. читал (не) громко; (не) отъемлемая часть
  3. (не) гнущиеся ветки; (не) раскрытое вовремя окно
  4. отнюдь (не) глупый; роман (не) напечатан
  5. (не) всегда верно; (не) поговорив напрямую

А10. Пишется «НИ» на месте пропусков:

В садике Андрюша, как 1) н… удивительно, освоился быстро: утром без плача отпускал маму на работу, с аппетитом ел и 2) н… мог 3) н…заснуть в тихий час, а еще 4) н…разу 5) н… задал воспитателям какой-нибудь нелепый вопрос.

А11. Через дефис пишутся слова:

  1. (пол) урока
  2. (средне) азиатский
  3. (бледно) розовый
  4. (медиа) центр
  5. поступить (по) твоему

А12. Слитно пишутся выделенные слова в предложениях:

  1. (По)всюду гремела музыка и толпились люди.
  2. (В)дали были отчетливо видны вершины гор и силуэты отдельных деревьев.
  3. Все это, а (так)же многое другое мне нужно было сделать до конца этого месяца.
  4. (В)сравнении со многими из моих товарищей я слыл человеком богатым.
  5. Я хотел услышать, (что)бы он посоветовал взять с собой в дорогу.

А13. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

  1. Встретить друга _ большая радость.
  2. Учить _ ум точить.
  3. Злой язык _ что стрела.
  4. Литературный перевод _ процесс творческий.
  5. В лугах, в лесах и на дорогах _ еще были видны груды залежавшегося снега.

А14. Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены)?

[…сущ.,/причастный оборот/,…].

  1. Уходил он неспешным шагом минуя старые ворота и всегда оставлял следы на сочной траве.
  2. Дашенька удивительно точно находила земляничные полянки залитые солнцем и собирала ягоды с удивительной быстротой.
  3. В соседской квартире жил всегда радостный и оптимистичный мальчишка Петька.
  4. Угрюмая тайга убаюканная вечерней прохладой готовилась встретить ночь.
  5. В центре большой комнаты стояла печка вся белая от пола до самого потолка и она всегда была теплой.

А15. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. К счастью погода очень быстро наладилась.
  2. Мы встретимся примерно около трех часов дня.
  3. Затянувшаяся дискуссия однако не прекращалась до позднего вечера
  4. Палатку было решено поставить напротив небольшой лужайки.
  5. Казалось что данное событие станет решающим в жизни героини.

А16. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

  1. Обычно в честь рождения первенца отец _ или дед высаживал в саду липу _ или рябину.
  2. Уже было видно, что осень завладела садами _ и реками, лесами _ и воздухом, полями _ и птицами.
  3. После антракта перед зрителями выступили и клоун _ и жонглер _ и фокусник-иллюзионист.
  4. Перед глазами ширилась родная степь _ и он видел ее _ и целиком _ и каждую былинку по отдельности.
  5. Деревья гудят своими вершинами _ и ветер то свистит _ то поет _ то плачет.

А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

  1. Мальчику казалось, что это волны набегают на берег и что их рокот заглушает все остальные звуки.
  2. Ночью в зарослях деревьев и кустов звучали голоса лягушек и кричал филин.
  3. Давно известно, что, если бросить в море кусок несвежего мяса, акулы в этом месте не появляются из-за отпугивающего их запаха уксусной кислоты.
  4. В нашем классе ученики, которые, написали итоговое изложение на девятку или десятку, автоматически получили ту же отметку за четверть.
  5. Тенор быстро окинул взглядом зрительный зал, заметив тех кто был приглашен на концерт им лично, и подал знак аккомпаниатору.

А18. Знаки препинания расставлены правильно в бессоюзных сложных предложениях:

  1. Часто бывает так — разум прощает, а сердце с ним не соглашается.
  2. Киреев почти на цыпочках подошел к окну и увидел — дом действительно стоял на краю высоченного утеса, а под ним зияла пропасть.
  3. Не было бы риска: не было бы и прогресса.
  4. Движение по осыпям, покрытым мхом, всегда затруднительно: то ставишь ногу на ребро, то попадаешь в щели между камнями.
  5. Выйдя наконец из аудитории, Иван задумался: интересно, хоть кто-нибудь из нашей группы напишет тест на сто баллов?

А19. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

  1. «Талант — это вера в себя и свою силу», — считал М. Горький.
  2. По словам Наполеона: «гениальные люди — метеоры, призванные сгореть, дабы озарить свой век».
  3. «Который теперь час? — забеспокоилась Варенька и напомнила: — Нам обязательно надо успеть к ужину».
  4. «В этих лесах ежевика не растет», — с сожалением сообщила девочка. — «Галочка, ты не переживай так, мы будем собирать малину, которой тут много».
  5. Л. Толстой считал: «Чтобы научиться говорить правду людям, нужно научиться говорить ее себе самому».

А20. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

  1. Жизнь твоя _ как старая легенда, услышанная когда-то от деда.
  2. Я даже выразить не могу _ как на душе светло и тихо.
  3. Способности _ как и мускулы _ растут при тренировке.
  4. Картины, палитра и кисти хранят в себе _ как тепло рук _ так и свежесть ощущений их создателя и хозяина.
  5. Через решетку дворец был виден _ как на ладони.

А21. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Не так давно в Тихом океане было обнаружено неизвестное течение _ 1) вода в котором циркулирует по кругу с огромной скоростью _ 2) и _3) хотя круговороты в океане не редкость, этот ведет себя очень странно _ 4) каждые сто дней он меняет направление _ 5) и движется в обратную сторону.

А22. Укажите слова, для которых правильно определен способ образования:

  1. пристройка (приставочный)
  2. расплавленный (приставочно-суффиксальный)
  3. расставание (суффиксальный)
  4. газоснабжение (сложение)
  5. водопроводный (сложение с суффиксацией)

А23. Какие морфологические признаки соответствуют выделенному в предложении слову:

Новый мост через реку выглядел значительно надёжнее.

  1. наречие;
  2. прилагательное;
  3. в простой форме сравнительной степени;
  4. качественное
  5. в форме именительного падежа.

А24. Верными являются утверждения:

  1. В предложении Сестра просила брата помочь в выполнении домашнего задания выделенное слово выполняет функцию дополнения.
  2. В предложении Вступительная кампания 2020 года в Беларуси была смещена на двенадцать дней вперед простое глагольное сказуемое.
  3. В предложении Ледоход «Ленин» шел впереди, расчищая путь другим кораблям выделенное слово выполняет функцию подлежащего.
  4. Предложение Ребята, мы же хотим помочь! является распространенным.
  5. Предложение Завтра собираемся посетить ветеранов ВОВ является определенно-личным.

А 25. Речевые нормы нарушены в предложениях:

  1. Благозвучная гармония пушкинских стихов волнует душу каждого, кто любит поэзию.
  2. Воспитанники детского дома произвели на гостей хорошее впечатление.
  3. В первую десятидневную декаду погода будет комфортной.
  4. Ермолова, безусловно, была в театре звездой.
  5. В двадцати залах музея было представлено около пяти тысяч экспонатов.

А 26. Морфологические нормы нарушены в предложениях:

  1. Данная модель принтера более современнее.
  2. Надо взять с собой несколько пляжных полотенец.
  3. Для выполнения упражнения лягте на пол, руки вытяните вдоль туловища.
  4. К празднику мы постарались сделать для ее сюрприз.
  5. У обоих моих соседок на участках есть свои огороды.

А27. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

  1. Заваленные бумагами документы были обнаружены в нижнем ящике стола.
  2. Следовало освоить не только необходимые приемы работы, но и все виды технической документации.
  3. На заводе перерабатывают треску, палтус, морскую рыбу, сельдь.
  4. Необходимо строго указать и доложить в министерство об имеющихся нарушениях.
  5. Посещая выставку молодых художников, мне было интересно познакомиться с современными техниками изобразительного искусства.

А28. Прочитайте текст и определите, какое из приведенных после текста предложений должно быть в нем первым:

1)… 2) У жителей Запада, Малиновки и Юго-Запада это одно из самых любимых мест для отдыха. 3) Имя Михаила Яковлевича Павлова — бывшего мэра столицы — парк получил 1 сентября 2012 года в честь его 60-летия. 4) До этого дня в народе зеленую зону вокруг одноименной речки называли Мухлей. 4) В наши дни территорию облагородили, поставили скамейки, и теперь прогуливаться и отдыхать здесь любят не только дети и их родители, но и наши четвероногие друзья. 5) А в речке, протекающей по всей территории парка, всегда оживленно плещутся стайки уточек.

  1. Речку Мышка минчане знают под другим и более привычным названием — Мухля, которая течет в границах современной столицы.
  2. Церемония присвоения парку имени М. Я. Павлова с участием руководства Минского городского исполнительного комитета состоялась в 2012 году.
  3. В 2013-2014 годах в связи с реконструкцией проспекта Дзержинского и строительством Московской линии Минского метрополитена границы парка дважды менялись.
  4. В честь бывшего мэра города в районе остановочного пункта «Школа» был установлен памятный знак.
  5. Один из городских парков, носящий имя Михаила Павлова, расположен в Московском районе Минска, рядом с проспектом Дзержинского.

 

Текст к заданиям А29, А30 и В1 – В5

1) Беларусь продолжает чтить память героев и жертв Великой Отечественной войны, постоянно реконструируя и восстанавливая многочисленные памятники и братские могилы. 2) На территории страны и сейчас есть огромное количество мест, где когда-то были деревни, жили люди и где фашисты в годы войны фашисты в годы войны сожгли их дотла.

3) Трагедия одной из таких деревень под названием Ола – это еще одно свидетельство беспрецедентной жестокости гитлеровских карателей во времена Второй мировой войны: они загоняли людей в дома и поджигали их. 4) Тех, кто пытался убежать, расстреливали или живыми бросали в огонь. 5) Всего тогда было расстреляно и сожжено 1758 мирных жителей, в том числе и 950 деток. 6) Здесь погибло почти в 12 раз больше людей, чем в известной всем Хатыни!

7) В послевоенные годы деревня Ола так и не смогла возродиться, а на ее месте был установлен памятник — скульптура коленопреклоненного солдата с венком. 8) У дороги посетителей также встречали крест и камень, к которым люди приносили не только цветы, но и игрушки.

9) Идея создать новый мемориал на месте невосстановленной деревни Ола принадлежит почётному гражданину Светлогорска Изяславу Котлярову. 10) Именно он и перечислил первую сумму на специально созданный благотворительный счёт. 11) Проект по оформлению мемориала разработала творческая группа Института «Гомельгражданпроект».

12) Итогом реконструкции старого братского захоронения стало возведение целого мемориального комплекса «Ола» за счет средств, собранных простыми белорусами и перечислений с республиканских субботников. 13) Большой праздник в честь открытия нового памятника состоялся 21 июня 2020г. — накануне 79-годовщины нападения немецко-гитлеровских войск на Советский Союз.

 

А 29. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

  1. Изяслав Котляров рассказал, что, помимо основного мемориала, комплекс состоит из аллеи яблонь, символических фундаментов домов и др. элементов.
  2. Дизайн мемориала разрабатывался в Институте «Гомельгражданпроект».
  3. К парковкам ведет асфальтированная дорога в полторы полосы.
  4. Александр Лукашенко принял участие в церемонии открытия мемориального комплекса «Ола» в Гомельской области.
  5. В Оле погибло больше людей, чем в Хатыни, почти в 12 раз.

А30. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

1. Художественный стиль речи;

2. Публицистический стиль речи;

3. Тип речи – повествование;

4. Тип речи – рассуждение с элементами повествования;

5. Задача речи – рассказать о трагической судьбе белорусской деревни Ола и открытии на ее месте нового мемориального комплекса.

 

Часть В

В1. Найдите в 12-м предложении синоним к слову «создание». Запишите это слово (синоним) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.

В2. Найдите в 9-м предложении слово, в котором звуков больше, чем букв. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В3. Найдите в 8-м предложении существительное первого склонения, употребленное в форме винительного падежа, и запишите его (существительное) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.

В4. Укажите морфологические признаки, соответствующие слову, выделенному в 3-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245

  1. начальная форма — загонять;
  2. совершенный вид;
  3. первое спряжение;
  4. в форме изъявительного наклонения;
  5. в форме третьего лица множественного числа.

В5. Найдите в 9-м предложении текста словосочетание со связью примыкание и выпишите из него зависимое слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В6. Найдите в данном ниже предложении слово, в котором допущена орфографическая ошибка, и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).

Моральные ориентиры у подрастающего поколения стали резко меняться на рубеже XX-XXI веков. И теперь молодежь в качестве своих кумиров вместо глубоко духовных, мудрых и трудолюбивых людей довольно часто выбирает просто обеспеченных и извесных, а иногда — совсем пустоголовых и даже жестоких.

В7. Определите значение слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. кулуары

1. изображение, состоящее из фрагментов различных фото, картинок и т.п.

Б. коллаж

2. рисунок в тексте, сопровождающий изложение

В. какофония

3. музыкальная сборка, состоящая из отрывков нескольких произведений

Г. попурри

4. процесс привыкания, приспособления

5. помещения для отдыха в зданиях министерств, парламентов, театров и пр.

6. режущее слух сочетание звуков

 

В8. Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. задолженность

1. корень+суффикс+суффикс+окончание+постфикс

Б. напрямую

2. корень+ суффикс+окончание

В. зверьё

3. приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание

Г. рассчитавшись

4. приставка+корень+суффикс+окончание

5. приставка+корень+суффикс

6. приставка+корень+суффикс+суффикс+постфикс

 

В9. Определите, какими частями речи являются выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. Мы успеем на свой поезд?

1. наречие

Б. Дважды в одну реку не войдешь.

2. союз

В. Сквозь тучи стали пробиваться первые лучи солнца.

3.частица

Г. Пусть всегда на нашей земле будет мир!

4. местоимение

5. предлог

 

В10. Установите соответствие между предложениями и их схемами:

А. Снежок, выпавший ночью и тающий у нас на глазах, делает еще более скользким холм, который расположен около нашего дома.

1. [  ], (  ).

Б. В древности люди были уверены, что земля плоская, и считали, что небо является твердой сферой.

2. [  ], но [  , (  ), ]

В. Холод сумрачно бродил по улицам, но в доме Кирсанова было тепло и даже жарко, потому Глашка хорошо натопила печь к приезду барина.

3. [   , (  ),   ], (  ).

Г. Мир, где все друг другу улыбаются и желают хорошего дня, гораздо приятнее и здоровее.

4. [   , (  ),   ].

 

5. [  ], но  [  ], (  ).

6. (  ), [  ], но  [  ].

 

! Ответы можно скачать тут.

 

Другие материалы:

 

​

 

 

 

 

 

Другие материалы по теме:

Все права на материалы, размещенные на портале KudaPostupat.by, принадлежат источникам, ссылкой на которые сопровождается публикация материала. Цитирование материалов, права на которые принадлежат третьим лицам, производится на портале исключительно в рамках, установленных Законом РБ "Об авторском праве и смежных правах" на условиях, установленных правообладателями.

Информация, опубликованная на портале с разрешения других правообладателей ( в соответствии с размещенными в материалах ссылками), может быть использована только с письменного согласия соответствующих правообладателей, если иное не установлено самим правообладателем.

Любое копирование, перепечатка или последующее распространение информации, в том числе с использованием компьютерных средств, без письменного разрешения строго запрещено.

Авторские права на материалы KudaPostupat.by без специальной гиперссылки «Источник» принадлежат ИП Бовтрукевич И.М. Копирование, цитирование и последующее распространение таких материалов допускается без каких-либо ограничений, однако с обязательной активной гиперссылкой на KudaPostupat.by.

За нарушение данного правила наступает ответственность, предусмотренная соответствующим законодательством РБ.