sdfgdfgdfg
Реклама на сайте

Тест по русскому языку 2-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно

Главная / Тест по русскому языку 2-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно

8.06.2020 Бовтрукевич И.М., репетитор по русскому языку (г. Минск)

Тест по русскому языку. 2020 год. Вариант 2. Составила репетитор по русскому языку, ИП Бовтрукевич И. М. — специально для пользователей Электронного справочника абитуриента Беларуси KudaPostupat.by (КудаПоступать.бай). 

Ответы можно скачать тут.

 

Часть А

А1. Пишется "А" на месте пропуска в словах:

  1. восп…минание
  2. подр…жание
  3. самовозг…рание
  4. ак...демия
  5. проск…чить

 

А2. Пишется "Е" на месте всех пропусков в рядах:

  1. в…стибюль
  2. пр…творяться больным
  3. загл…деться
  4. выт…рающий
  5. ут…шать брата

А3. Двойные согласные пишутся в словах:

  1. ма(с/сс)он
  2. ко(р/рр)идор
  3. мирово(з/зз)рение
  4. ша(с/сс)и
  5. ра(с/сс)рочка

 

А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:

  1. расч…ска
  2. казач…к
  3. обвитый плющ…м
  4. возмущ...нный
  5. парч…вые брюки

 

А5. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква:

  1. ц…кличный, смуглолиц…й
  2. исц…ление, под…скать
  3. вз…мать, из…мать
  4. об…ём, в…ездной
  5. ар…ргард, ударить наотмаш…

 

А6. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:

  1. сумч…тый, в удивлени…
  2. на лишн…й территори…
  3. этот провид…ц, ситц…вый
  4. за удаляющ…йся дамой, в потухш…м очаге
  5. сверточ…к, в вуал…

 

А7. Пишется «А/Я» на месте пропуска в примерах:

  1. дети лепеч…т
  2. нама…вшись
  3. отча…нный
  4. снег та...т
  5. пристрел…нное ружье

 

А8. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:

  1. изолирова…ый провод, орга…ая музыка
  2. движения неестестве…ы, побеле…ая печь
  3. свяще…ик, краше…ый пол
  4. соколи…ый глаз, гуси ощипа…ы
  5. смотрел рассея…о, буквы приклее…ы

 

А9. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:

  1. (не) чувствуя, (не) вчерашний;
  2. (не) состоявшаяся встреча, глядел с (не) доумением;
  3. статья (не) опубликована, (не) подготовленные к уроку ученики;
  4. (не) решительно, а робко; (не) лепая манера;
  5. (не) глубокий, но чистый ручей; (не) решённый пример.

 

А10. Пишется «НИ» на месте пропусков:

Сколько 1) н…учили мы тетю Катю пользоваться смартфоном, как 2) н… старались приобщить ее к миру высоких технологий, она упорно 3) н… доверяла всяким новшествам и как 4) н… в чем 5) н…бывало действовала по старинке.

 

А11. Через дефис пишутся слова:

  1. (медиа) группа
  2. (пол) яблока
  3. (по) твоему примеру
  4. (глянцево) черный
  5. (южно) славянские языки

 

А12. Слитно пишутся выделенные слова в предложениях:

  1. (В) силу привычки некоторые чиновники относятся к людям формально.
  2. Так (же), как и тогда, шумела листва на деревьях.
  3. К вечеру гроза прекратилась, ветер то (же) стих.
  4. (В) следствие проливных и затяжных дождей урожай мог погибнуть.
  5. Целый день Анна хлопотала по дому (без) устали.

 

А13. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

  1. Верная дружба людей _ есть величайшее чудо человеческой жизни.
  2. Горячий воздух _ точно расплавленное стекло.
  3. Белые ромашки на меже, спелые колосья, пламя подсолнечников, мелькающих среди ржи, _ пели и ликовали.
  4. Каждый человек _ творец собственного счастья.
  5. Человек _ это тростинка и самое слабое существо в природе, но эта тростинка мыслящая.

 

А14. Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены)?

[… сущ, /причастный оборот/…].

  1. Амалия накинула на плечи принесенный Францем платок и вышла из комнаты.
  2. Ночью от стен за день нагретых горячим солнцем веяло теплом.
  3. После тренировки эта спортсменка надежда нашей сборной не выглядела очень измученной и усталой.
  4. На даче Степану Аркадьевичу любившему веселую шутку было приятно пообщаться с молодежью.
  5. Начальник подняв голову от каких-то мудреных диаграмм поприветствовал Фандорина.

 

А15. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. Пожалуй в этот раз одолеть соперника вам будет непросто.
  2. Гость казалось был несколько подавлен обилием впечатлений.
  3. Впрочем особенного волнения я не испытывал.
  4. Однако мой друг не захотел понять намека.
  5. Издали белый гриб может быть похожим на подберезовик.

 

А16. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

  1. Ветки на деревьях отяжелели _ и с них падали большие белые капли.
  2. В трактире у Харлампия можно было заказать или щи _ или говядину с гречневой кашей _ или пышные русские блины.
  3. Действие пьес Островского происходит в царских покоях _ и в кремлевских палатах, в мещанских домиках _ и в помещичьих усадьбах, в уездных городах _ и на волжских берегах.
  4. Вокруг было много и солнца _ и воздуха _ и простора _ и все это казалось таким радостным _ и светлым.
  5. Петра немного тяготили _ и раздражали _ и спокойная тишь усадьбы _ и шорох старого сада _ и однообразие впечатлений.

 

А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

  1. Мне казалось, что, если бы сверху донесся хоть один звук, то стало бы спокойнее на душе.
  2. Было уже совсем светло и часы показывали половину десятого, когда она встала.
  3. Я хотел извиниться, но вдруг сильно закашлялся и ухватился одной рукой за косяк.
  4. Впечатление от чудного моря, которое я только что видел вдруг пропало.
  5. Все небольшие речки находили свой путь к одной огромной реке с красивым названием Енисей и там они впадали в нее.

 

А18. Знаки препинания расставлены правильно в бессоюзных сложных предложениях:

  1. Хотите приготовить оригинальный борщ — добавьте в него чернослив или фасоль.
  2. В дипломе с большой печатью университета удостоверялось: я успешно сдал все экзамены.
  3. В качестве переводчика пригласили десятилетнего парнишку — он неплохо знал местный диалект.
  4. Мы открыли дверь во двор и увидели, там тоже было пусто.
  5. Прогревшийся за день асфальт был еще теплый — сверчки стрекотали громче прежнего в сгущавшейся тьме.

 

А19. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

  1. — Однако пора спать, — сказал Буркин, поднимаясь: — Позвольте пожелать вам спокойной ночи.
  2. На древних ассирийских табличках было записано много афоризмов, например, что: «Не делай зла — вечного страха не узнаешь».
  3. «А почему парусная прогулка будет ночью?» — уточнил Николай. — «Потому что в это время всегда ровный ветер», — ответила Саша.
  4. Коля задумчиво спросил: «Как вы считаете, все происходящее похоже на приключение?»
  5. «Можете осмотреть вашу комнату, — любезно предложила хозяйка и тут же попросила: — Только обувь снимите».

 

А20. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

  1. После этого разговора у меня_ как гора с плеч свалилась.
  2. Как человек опытный _ он начал свой доклад с приведения статистики.
  3. Мы знаем Толстого _ как великого русского романиста и драматурга.
  4. Чувство влюбленности налетает на нас внезапно_ как порыв бури.
  5. Генерал этот был не кто иной_ как одетый в генеральскую шинель обычный актер.

 

А21. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Эти данные разведки сильно обеспокоили генерала _ (1) передовые части двигались быстро _ (2) не обеспечивая флангов _ (3) и _ (4) если бы противнику удалось перерезать немногочисленные зимние дороги _ (5) танки остались бы без поддержки пехоты и без горючего.

 

А22. Суффиксальным способом образованы слова:

  1. доставка;
  2. вчетвером;
  3. прочитанный;
  4. удивиться;
  5. заносчивость.

 

А23. Какие морфологические признаки соответствуют выделенному в предложении слову:

Этой ночью луна была значительно ярче и намного больше, чем обычно.

  1. наречие;
  2. прилагательное;
  3. начальная форма – ярко;
  4. качественное;
  5. в форме винительного падежа.

 

А24. Верными являются утверждения:

  1. В предложении Менеджер Елизавета Петрова выписала нам путевой лист выделенное слово выполняет функцию подлежащего
  2. Предложение В 2020 году откроют еще несколько станций минского метро является неопределенно-личным.
  3. В предложении И даже нелепая кофта наизнанку его совсем не смущала выделенное слово выполняет функцию определения
  4. В предложении Студенты 5-го курса приняли участие в параде, посвященном 75-летию Великой Победы составное именное сказуемое
  5. Предложение Прошло двадцать пять лет является распространенным

 

А 25. Речевые нормы нарушены в предложениях:

  1. По оценкам специалистов, финансовые компании Европы понесли огромные потери.
  2. Эта сложная операция продолжалась более трех с половиной часов.
  3. За штурвалом руля океанского лайнера стоял опытный капитан.
  4. Для меня внешность певицы играет не меньшее значение, чем её голос.
  5. Задачи, поставленные перед нами тренером, достигнуты.

 

А26. Морфологические нормы нарушены в предложениях:

  1. На батарее висело несколько белых полотенец из хлопка.
  2. У обоих претенденток были хорошие шансы на победу.
  3. Артем — самый интереснейший собеседник.
  4. У ее был хороший муж и воспитанные дети.
  5. Парень приехал с пятьюстами рублями в кармане.

 

А27. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

  1. Опоздавшего сотрудника на работу директор вызвал в свой кабинет для разговора.
  2. Вскочив на подножку, поезд тронулся.
  3. Мы увидели вещи, разбросанные по всей комнате и которые валялись даже в коридоре.
  4. Такие встречи позволяют наладить обмен передовым опытом.
  5. Петр Петрович хорошо относится и разбирается в людях.

 

А28. Прочитайте текст и определите, какое из приведенных после текста предложений должно быть в нем первым:

 

  1. … 2) Стартовым событием стала закладка капсулы с посланием потомкам во время Республиканского субботника. 3) Через 4 года, 2 июля 2014 года, в канун празднования 70-летия освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков, одно из самых красивых и грандиозных зданий белорусской столицы смогло принять своих первых посетителей. 4) Строение располагается полукольцом на возвышенности у обелиска «Минск — город‑герой», совместно с которым формирует площадь Героев. 5) Главный фасад выполнен в виде праздничного салюта — сверкающих стальных лучей, символизирующих Великую Победу. 6) Композиция объединяет четыре основных блока — по числу военных лет.

 

  1. В 2014 году музей истории ВОВ начал работу в новом здании, расположенном на проспекте Победителей, 8.
  2. В новом здании музея нашлось место для экспозиций на дополнительные выставочные темы, такие как: «Мир и война», «Мир накануне и в первые годы Второй мировой войны», «Дорога войны», «Беларусь после освобождения.
  3. Датой начала строительных работ на месте будущего здания Белорусского государственного музея истории Великой Отечественной войны принято считать 24 апреля 2010 года.
  4. Для новой экспозиции музей приобрел самолет По‑2, восстановленный российской авиаремонтной группой.
  5. Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны – первый в мире, посвященный самой кровопролитной войне ХХ века и созданный еще в годы фашистской оккупации.

 

Текст к заданиям А29, А30 и В1 – В5

(1) Свято-Успенский Жировичский мужской монастырь Белорусской православной церкви расположен в деревне Жировичи Слонимского района Гродненской области. (2) Это один из главных центров белорусского православия и крупнейших в стране архитектурных ансамблей XVII-XVIII веков.

(3) Он возник на том месте, где, согласно преданию, 20 мая 1470 года была явлена Жировичская икона Божией Матери. (4) Уже в XVI столетии эта святыня прославилась чудотворениями. (5) Она сохранилась и по сегодняшний день. (6) Каждый желающий может поклониться ей и обратиться со своими просьбами. (7) Говорят, что она помогает при различных недугах, даже неизлечимых.

(8) Днем памяти Жировичской Божией Матери считается 20 мая. (9) В этот день паломники со всех уголков Беларуси и других стран посещают Жировичи, чтобы поклониться иконе.

(10) Также на территории Свято-Успенского Жировичского монастыря есть чудотворные источники, окунуться в которые приезжает большое количество обычных людей и возле которых довольно часто образуются очереди. (11) В честь 550-летнего юбилея явления иконы Божией Матери в 2020 году они были специально оборудованы и еще более благоустроены.

(12) В настоящее время на территории обители расположены мужской монастырь, духовная семинария, пять действующих церквей и хозяйственные постройки. (13) Также имеются сад, огород и пасека, которые и снабжают провизией обитель. (14) Монахи и семинаристы находятся на собственном обеспечении, выращивают овощи и фрукты, пекут хлеб.

 

А 29. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

  1. На территории монастыря располагается духовная семинария.
  2. Монахи и семинаристы обеспечивают себя продуктами питания собственным трудом.
  3. Поклониться Жировичской иконе Божией Матери могут только монахи и семинаристы.
  4. Святыня монастыря прославилась своими чудотворениями в XV столетии.
  5. В 2020 году иконе Жировичской Божьей Матери исполняется 550 лет.

 

А30. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

  1. Научный стиль речи;
  2. Публицистический стиль речи;
  3. Тип речи – описание с элементами повествования;
  4. Тип речи – повествование;
  5. Задача речи – рассказать о праздновании 550-летнего юбилея явления иконы Жировичской Божией Матери в Жировичах.

 

Часть В

В1. Найдите в 10-м предложении синоним к слову «родник». Запишите это слово (синоним) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.

 

В2. Найдите в 7-м предложении слово, в котором звуков больше, чем букв. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

 

В3. Найдите в 9-м предложении существительное третьего склонения, употребленное в форме родительного падежа, и запишите его (существительное) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.

 

В4. Укажите морфологические признаки, соответствующие слову, выделенному в 10-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245

  1. начальная форма — приехать;
  2. совершенный вид;
  3. первое спряжение;
  4. в форме изъявительного наклонения;
  5. в форме третьего лица единственного числа.

 

В5. Найдите в 4-м предложении текста словосочетание со связью согласование и выпишите из него зависимое слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

 

В6. В приведенном ниже предложении найдите слово, в котором допущена орфографическая ошибка, и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).

Первое впечатление, когда въезжаешь в агрогородок, — это образцово-показательная деревня, где есть всё: чистые улицы, одинаково красивые заборы, просто идиальная набережная Припяти с беседками.

 

В7. Определите значение слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. либретто

1. элитный художник-модельер одежды

Б. кутюрье

2. круг полномочий должностного лица

В. компетенция

3. долгосрочная аренда машин, оборудования, помещений с постепенной выплатой стоимости имущества

Г. лизинг

4. достигнутое путем взаимных уступок соглашение

5. словесный текст оперы, оперетты

6. финансовая поддержка наук, искусств, проектов

 

В8. Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. затянувшийся

1. корень+суффикс+суффикс+суффикс+окончание

Б. чудесный

2. корень+окончание+постфикс

В. влюблённый

3. приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание+постфикс

Г. созвездие

4. приставка+корень+суффикс+окончание

5. приставка+корень+окончание

6. корень+суффикс+суффикс+окончание

 

В9. Определите, какими частями речи являются выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. Расцветка ее костюма была слишком яркой.

1. наречие

Б. Вечерами я любила прогуливаться вдоль берега Нарочи.

2. союз

В. Никто не может знать, что ждет их впереди.

3. частица

Г. Ведь ты завтра придешь ко мне?

4. местоимение

5. предлог

 

В10. Установите соответствие между предложениями и их схемами:

А. Для работы в 3D-графике нужно ясно понимать, что тебе нравится данная сфера и что ты готов заниматься этим ежедневно.

1. (  ), [  ], (  )

Б. Во время вступительной кампании сложно все: придерживаться дисциплины, правильно организовывать свой рабочий день, соблюдать режим, но эти усилия в итоге обязательно будут вознаграждены успехом.

2. [  ], (  ), и [  ]

В. Когда человеку не нравится его работа, он в конечном итоге проиграет тем, кто получает удовольствие от нее.

3. [   , (  ),  ], (..)

Г. А в конце сентября 1943‑го, когда Беларусь еще находилась под оккупацией, было принято решение о создании музея истории борьбы с немецко‑фашистскими захватчиками.

4. [   ,(  ),   ]

 

5. [  ], но [  ]

 

6. [  ], (  ) и (  )

 

Другие материалы по теме:

Все права на материалы, размещенные на портале KudaPostupat.by, принадлежат источникам, ссылкой на которые сопровождается публикация материала. Цитирование материалов, права на которые принадлежат третьим лицам, производится на портале исключительно в рамках, установленных Законом РБ "Об авторском праве и смежных правах" на условиях, установленных правообладателями.

Информация, опубликованная на портале с разрешения других правообладателей ( в соответствии с размещенными в материалах ссылками), может быть использована только с письменного согласия соответствующих правообладателей, если иное не установлено самим правообладателем.

Любое копирование, перепечатка или последующее распространение информации, в том числе с использованием компьютерных средств, без письменного разрешения строго запрещено.

Авторские права на материалы KudaPostupat.by без специальной гиперссылки «Источник» принадлежат ИП Бовтрукевич И.М. Копирование, цитирование и последующее распространение таких материалов допускается без каких-либо ограничений, однако с обязательной активной гиперссылкой на KudaPostupat.by.

За нарушение данного правила наступает ответственность, предусмотренная соответствующим законодательством РБ.