Тест по русскому языку 1-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
17.05.2020 Бовтрукевич И.М., репетитор (г. Минск) Архив (2020г.)
Тест по русскому языку. 2020 год. Вариант 1. Составила репетитор по русскому языку, ИП Бовтрукевич И. М. — специально для пользователей Электронного справочника абитуриента Беларуси KudaPostupat.by (КудаПоступать.бай).
Ответы можно скачать тут.
Часть А
А1. Пишется "А" на месте пропуска в словах:
- …ксиома
- сл…жить вещи
- старый р…стовщик
- з…рница
- пом..литься
А2. Пишется "Е" на месте всех пропусков в рядах:
- изв...нение
- выт…снить
- т...рраса
- проб...раться
- приор..тет
А3. Двойные согласные пишутся в словах:
- ка (с/сс)ета
- гу(м/мм)анизм
- пропе(л/лл)ер
- кожа(н/нн)ый
- ра(с/сс)адить
А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:
- ухаж…р
- за гараж…м
- быч…к
- ч…рный кофе
- заключ…н
А5. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква:
- кан…он, оп…янение
- трех…ярдовый, зав…южило
- ц…клон, под…скать
- зарниц…, пред...нфарктный
- великая мощ…, свяжеш…ся
А6. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:
- замоч…к, о военном трофе…
- о сегодняшн…м интервью, огород…к
- очевид…ц, в подземель…
- у грозд… винограда, совестл...вый
- клетч...тый, об орхиде…
А7. Пишется «А/Я» на месте пропуска в примерах:
- стел...щий
- они бормоч…т
- ты ма…лся
- отча…вшись
- смеш…ный лес
А8. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:
- давно не беле…ые стены, говорить сдержа…о
- прославле…ый, преда…ость
- рафинирова…ый, размере…ый шаг
- разбавле…ый, мощё…ая дорога
- тополи…ый пух, ответы хорошо продума…ы
А9. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:
- (не) завитые локоны, угощать (не) по-царски
- (не) каждый день, билет (не) куплен
- (не) глубокая, но большая река, расцвели (не) всюду
- (не) уклюжесть, (не) отрицаю сказанного
- отнюдь (не) приятная новость, (не) двигаясь
А10. Пишется «НИ» на месте пропусков:
В этом году Матвей (1) н…раз выходил в финал, но так и (2) н…стал победителем. Мы (3) н…могли (4) н…переживать за него, потому что, сколько бы он (5) н… выступал на соревнованиях раньше, он всегда побеждал.
А11. Через дефис пишутся слова:
- (пол)страницы
- (по)старому варианту
- (ядовито)зеленый
- (экс)президент
- (южно)славянский
А12. Слитно пишутся выделенные слова в предложениях:
- Надо сделать все, что(бы) сдать в эксплуатацию новые станции вовремя.
- Актеры работали в полную силу и хватали (на) ходу замечания режиссера.
- Все читали свои стихи (в)слух.
- Он хотел посмотреть, как любовь и в то(же) время страх отразятся на одном лице.
- (В)заключение торжественного вечера был дан большой концерт.
А13. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:
- Метафоричность или ее отсутствие, простота или сложность поэтического синтаксиса _ все эти особенности речи имеют определенную эстетическую значимость.
- Появление нового лекарства _ результат нескольких лет работы многих ученых.
- Любить всех _ значит не любить никого.
- Апгрейд _ есть модернизация компьютера путем замены аппаратного обеспечения составляющих.
- У акулы спина _ темно-синяя.
А14. Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены)?
[…, /деепричастный оборот/].
- В опасное путешествие я пустился очертя голову.
- Мы извлекли из грязной и покрытой илом банки старую пачку бумаг свернутую трубочкой.
- Он переносил аквариум на стол старясь не разлить воду.
- Юность уходит безвозвратно унося с собой тяжелую дань разочарований.
- Плановые показатели улучшились лишь спустя два года.
А15. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):
- Однако в дороге нас ожидали приятные сюрпризы.
- Она как будто сошла с полотна великого художника.
- Мы не стали его уговаривать потому что он вряд ли вернулся бы.
- Поезд к счастью прибывал на станцию вовремя.
- Объяснение кажется заняло больше времени чем планировалось.
А16. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
- Плотная крона дерева очищает городской воздух от пыли _ и глушит шум _ и ослабляет напор ветра _ и служит противопожарным щитом.
- Звук в печной трубе звучал то убаюкивающе _ то грозно _ то устрашающе.
- Глаза ее потемнели _ и я прочел в них _ и укор _ и разочарование _ и мольбу о понимании.
- В воздухе кружились _ и падали под дуновением ветра _ то красные _ то желтые _ то еще зеленые листья.
- Высокие деревья _ и кусты, вершины гор _ и зеркала озер постепенно скрывались под сизым туманом.
А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
- То там, то здесь вспыхивают и поднимаются вверх разноцветные занавесы северного сияния, полоски которых, были похожи на радугу.
- Какая-то сердитая дама стала кричать, что, если мы не можем чинно идти по тротуару, то нам не место в приличном обществе.
- У любого человека в ситуации стресса обычно повышается давление и учащается сердцебиение.
- Великой нацией нас делает не наше богатство, а то как мы его используем.
- Сегодня уже ясно, что многие проявления водной стихии непонятны исследователям и что некоторые важные вопросы остаются без ответов.
А18. Знаки препинания расставлены правильно в бессоюзных сложных предложениях:
- В этот миг мне показалось — я вижу перед собой давно забытое лицо некогда возлюбленной девушки.
- Неверно расставишь знаки препинания — текст лишится смысла.
- По обочинам маленьких полей свежо зеленели чинары: в их тени белели низкие домики, и на дне ущелья переливались прозрачные струи воды.
- Иван Николаевич задумался: почему народ собирается именно возле дома Екатерины?
- Она радостно захлопала в ладоши — наконец-то сбывалась её давнишняя мечта.
А19. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:
- Володя с иронией произнес — «Ваша щедрость не знает границ».
- «Думал ли я когда-то, — сказал за обедом Полозов: — что эти акции завода будут для меня так важны!»
- «Кто здесь главный?» — спросил он строго.
- «Великие поэты-классики писали на подлинно народном русском языке, — считал Л. Успенский и подчеркивал: — В богатом их словаре заимствованные слова всегда занимали второстепенное место».
- Русский писатель Н. Новиков утверждал, что: «улыбка всегда хороша, ибо она приоткрывает внутренний мир человека».
А20. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
- Древние египтяне культивировали сельдерей _как декоративное и лекарственное растение.
- Создание музыкального произведения есть не что иное _ как образное воплощение звуковой гармонии.
- Три утеса с острыми _ как копья _ вершинами возвышались над горизонтом.
- Щегольская черная шляпа в сочетании с короткими клетчатыми брюками смотрелись на нем _ как на корове седло.
- Картины на стенах, палитра и кисти хранят в себе _ как тепло рук _ так и свежесть ощущений их создателя и хозяина.
А21. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:
Море волновалось _ (1) и _ (2) когда пенистая волна упрямо двигалась вперед _ (3) и достигала берега _ (4) всем казалось _ (5) вот-вот море поглотит всё вокруг, но вода как будто нехотя отступала и возвращалась в море.
А22. Укажите слова, для которых правильно определен способ образования:
- преувеличивать (приставочный)
- упругость (приставочно-суффиксальный)
- утомительный (суффиксальный)
- пристройка (приставочный)
- теплоснабжение (сложение с суффиксацией)
А23. Укажите, в каких предложениях выделенные слова являются относительными прилагательными и употреблены в форме винительного падежа:
- Найденная записная книжка вся была исписана неразборчивым почерком.
- В витрине торгового центра красовалась шикарная шубка из лисы рыжего цвета.
- Как известно, осенью на деревьях среди прочих дольше всех держатся дубовые листья.
- Накануне заморозков по периметру всего дома расставляли обогревательные приборы.
- Меня попросили отнести в ремонт солнцезащитные очки отца.
А24. Верными являются утверждения:
- В предложении Егор с матерью вошли в зал выделенное слово выполняет функцию дополнения
- В предложении Максимыч хотел сам отвезти сестру в город составное именное сказуемое
- В предложении Некоторые из одиннадцатиклассников не пришли на выпускной вечер, получив аттестаты в другой день выделенные слова выполняют функцию подлежащего
- Предложение Петр Иванович слов на ветер не бросает является нераспространенным
- Предложение Осенью в саду пахнет прелой листвой является безличным
А 25. Речевые нормы нарушены в предложениях:
- При переработке и консервировании апельсины почти не теряют своих вкусовых качеств.
- Мало мы еще уделяем значения развитию экологического туризма.
- Он не успокоился до тех пор, пока я не прочитал этот роман от корки до конца.
- Мы принялись разбирать старые вещи, да работа не ладилась, все валилось из рук.
- У меня от внезапного удара словно искры из глаз засверкали.
А 26. Морфологические нормы нарушены в предложениях:
- Каждой семье в качестве компенсации государство выплатило по двести рублей.
- Взвесьте, пожалуйста, три килограмма апельсинов.
- Едьте лучше на метро.
- У ее нет тетради.
- На веревке висело несколько полотенцев.
А27. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
- Необходимо строго указать об имеющихся на предприятии нарушениях.
- Ребята разъезжаются по домам, не только увозя заслуженные награды и призы, но и яркие впечатления о встречах с писателями.
- Прочитав интересную книгу, началась подготовка к читательской конференции.
- Они следовали шаг за шагом по прокладываемому пути учителем.
- Согласно плану развития микрорайона, будет осуществляться утепление жилых домов, построенных в 1965 – 1975 годах.
А28. Прочитайте текст и определите, какое из приведенных после текста предложений должно быть в нем первым:
(1)… (2) Три новые специальности появятся в Витебском государственном университете имени П. М. Машерова. (2) Их абитуриентам предложат филологический факультет и факультет математики и информационных технологий вуза. (3) Новые специальности откроются также в Полоцком государственном университете. (4) Кроме того, на факультете экономики и бизнес-управления Витебского государственного технологического университета начнут обучать по специальности "Экономика электронного бизнеса". (5) В целом во время вступительной кампании 2020 года университеты Витебской области планируют зачислить на бюджет около 2000 студентов.
- На новых специальностях студенты будут учиться в течение четырех лет.
- В вузах Витебской области в 2020 учебном году начнется прием абитуриентов на шесть новых специальностей.
- Получить высшее образование юноши и девушки смогут на дневной форме обучения.
- Витебская область в 2020 году будет проводить вступительную кампанию в вузах в расширенном формате.
- Вузы Беларуси в текущем году сократят набор абитуриентов на специальности, мало востребованные экономикой страны.
Текст к заданиям А29, А30 и В1 – В5
(1) Восточнославянские языки относятся к группе, входящей в состав славянской ветви индоевропейской языковой семьи. (2) Они распространены в восточной Европе и северной части Азии. (3) Сейчас из этой группы насчитывается три живых языка — белорусский, русский и украинский. (4) Иногда в качестве четвёртого рассматривается русинский, который чаще всего принимают за диалект украинского языка.
(5) История современных восточнославянских языков легко прослеживается по сохранившимся письменным памятникам начиная с XI века. (6) Языковеды считают, что современные восточнославянские языки восходят к одному источнику — древнерусскому языку, разговорный вариант которого имел территориальные диалекты, отличавшиеся своими фонетическими, лексическими и морфологическими чертами.
(7) С XIV века начинается формирование самостоятельных родственных восточнославянских языков, ставших в итоге отдельными — русским, белорусским и украинским.
(8) С конца X века восточные славяне, в связи с распространением христианства, получили письменность, пришедшую из Болгарии. (9) Современные восточнославянские языки используют алфавиты, созданные на основе кириллицы.
(10) Какие общие черты восточнославянских языков сохранились в XXI веке? (11) Например, русский и украинский имеют всего-навсего три сходства. (12) А вот украинский и белорусский – двенадцать. (13) Одна из показательных общих черт белорусского и украинского языков – это присутствие в них звательного падежа. (14) В русском языке он тоже когда-то существовал, однако с XI века начал отмирать и сейчас отсутствует.
А 29. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже утверждений соответствуют содержанию текста:
- Белорусский язык относится к группе восточнославянских языков.
- Современные восточнославянские языки восходят к древнерусскому языку.
- Письменность западнославянских языков пришла из Болгарии.
- У русского и белорусского языков есть пятнадцать общих признаков.
- Восточнославянские языки распространены в восточной Европе и северной части Азии.
А30. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:
1. Художественный стиль речи;
2. Публицистический стиль речи;
3. Тип речи – описание с элементами рассуждения;
4. Тип речи – рассуждение;
5. Задача речи – рассказать о происхождении современных восточнославянских языков.
Часть В
В1. Найдите в 7-м предложении синоним к слову «развитие». Запишите это слово (синоним) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.
В2. Найдите в 3-м предложении слово, в котором звуков больше, чем букв. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
В3. Найдите в 4-м предложении существительное второго склонения, употребленное в форме винительного падежа, и запишите его (существительное) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.
В4. Укажите морфологические признаки, соответствующие слову, выделенному в 7-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245
- начальная форма — начинать
- совершенный вид;
- первое спряжение;
- в форме изъявительного наклонения;
- в форме третьего лица множественного числа.
В5. Найдите в 3-м предложении текста словосочетание со связью примыкание и выпишите из него зависимое слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
В6. Найдите в данном ниже предложении слово, в котором допущена орфографическая ошибка, и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).
Смолянка была очень характерной и с большим количеством порогов, к тому же в течение этой реки виднелись огромные валуны. В связи с этим сплавляться по ней могли только профессионалы.
В7. Определите значение слов и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. иллюзорный |
1. приносящий пользу, практический, выгодный |
Б. тотальный |
2. редкий, единственный в своем роде, исключительный |
В. утилитарный |
3. призрачный, несбыточный, ошибочный |
Г. уникальный |
4. скрытый, невидимый, никак не проявляющийся |
5. полный, всеохватывающий, всеобъемлющий |
|
6. использующий что-либо ненужное, старое |
В8. Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. затопление |
1. корень+суффикс+суффикс+окончание |
Б. сохнувший |
2. корень+окончание |
В. бегунья |
3. приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание |
Г. загадочный |
4. приставка+корень+суффикс+окончание |
5. приставка+корень+окончание |
|
6. корень+суффикс+суффикс+окончание+постфикс |
В9. Определите, какими частями речи являются выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. Как быстро следы человека стирает рука природы |
1. наречие |
Б. Благодаря выпавшему снегу, на улице стало светло |
2. союз |
В. Придется выяснить, почему результаты опытов оказались недостоверными |
3.частица |
Г. Когда он вернулся, Алеся успела сварить кофе |
4. местоимение |
5. предлог |
В10. Установите соответствие между предложениями и их схемами:
А. Ребята с разбегу бросились в реку, вода в которой уже достаточно прогрелась из-за жуткой жары, стоявшей вот уж целую неделю. |
1. ( ), [ ] |
|
Б. Когда оратор закончил говорить, в зале воцарилось молчание, так как все присутствующие были шокированы услышанным. |
2. [ ], ( ) |
|
В. Антон Павлович говорил о том, что подкрепление вскорости прибудет и что нужно чуть-чуть потерпеть. |
3. [ ], ( ) и ( ) |
|
Г. Мы надеялись на окончание спора и продумывали запасной вариант, чтобы не пришлось платить лишнее. |
4. [ , ( ), ], ( )
|
|
5. ( ), [ ], ( )
|
||
|
6. [ ], и [ ], ( ) |
Ответы можно скачать тут.
Другие материалы:
- 1-й вариант теста по русскому языку за 2022 год + ответы.
- 2-й вариант теста по русскому языку за 2022 год + ответы.
- Тест по русскому языку 3-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку. 2-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку. 1-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку 3-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку 2-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку 1-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку 3-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку. 2-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Тест по русскому языку. 1-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
- Бесплатные авторские тесты + Ответы
- Тактика и порядок выполнения заданий теста по русскому языку, чтобы избежать ошибок и все успеть. Практические советы
- Бесплатное онлайн-тестирование! Тесты по русскому языку 2014 - 2021г. + Ответы
- Сборники тестов ЦТ за 2006 - 2014 гг.
- Тесты РИКЗ и полный разбор заданий (консультации)
- Тесты (демоверсии) РИКЗ и правильные ответы к ним
- Демонстрационные варианты тестов по всем предметам ЦТ — в помощь абитуриентам
- Вниманию абитуриентов: РИКЗ предлагает демоверсии тестов по всем предметам (архив)