Сегодня:

21.10.2017


До окончания 1 этапа репетиционного тестирования (РТ) осталось
Месяцев
0
2
Дней
0
9
Часов
0
5

СРЕДНЮЮ ШКОЛУ БЕЛАРУСИ ЖДУТ СЕРЬЕЗНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ

Главная / СРЕДНЮЮ ШКОЛУ БЕЛАРУСИ ЖДУТ СЕРЬЕЗНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ

17.10.2014

В средние школы надо вернуть шестидневку, набор в старшие классы ограничить, учебный год продлить, а экзамены после 9 класса отменить — такие предложения прозвучали на заседании рабочей группы,  созданной для анализа системы образования в Беларуси и возглавляемой Анатолием Тозиком.

 

 

 

 

 

 

О несвойственных функциях, возложенных на учителей

 

Сегодня в средних школах Беларуси учителя выполняют работу, не имеющую никакого отношения непосредственно к образовательному процессу, вплоть до сбора средств на ремонт классов или проверки того, с кем остается ребенок, если оба родителя работают в ночную смену. В связи с этим Анатолий Тозик отметил:

"Мы должны предложить решения, которые бы раскрепостили школу и позволили бы готовить грамотных и образованных людей, настоящих граждан своей страны. Нужно запретить на законодательном уровне, кому бы то ни было вмешиваться в процесс, убрать из школы все лишние документы".

 

О заключении специального договора между учреждением образования и родителями ученика

 

На заседании было также объявлено о том, что в ближайшее время планируется законодательно закрепить отношения между школьными учителями и родителями ученика методом заключения специального договора.

В этом документе будет четко разграничена мера ответственности школы и родителей за обучение и воспитание детей.

Данная форма правовых отношений усилит ответственность родителей и позволит школе воздействовать на внешне благополучных родителей, которые, тем не менее, не занимаются воспитанием своего ребенка.

 

О продолжительности учебного года

 

Члены рабочей группы также обратили внимание на объективный факт: сейчас в Беларуси самый короткий учебный год, продолжительность которого составляет всего 165 дней, в то время как в Европе он длится 230 дней, а в странах Юго-Восточной Азии — вообще 260-265!

В связи с этим вице-премьер высказал мнение о том, что с таким отрывом от других стран по продолжительности обучения у Беларуси нет возможности выпускать в жизнь конкурентоспособных граждан.

Возможно, в ближайшее время в стране будет проведено общественное обсуждение вопроса увеличения учебного года в школах за счет введения в старших классах рабочей субботы. 

Об ограничении набора в старшие классы и отмене экзаменов после 9 кл.

 

В последние годы все более отчетливо отмечается резкая разница между результатами ЦТ и отметками в аттестатах выпускников, а сами школьные выпускные экзамены носят формальный характер.

Анатолий Тозик выразил мнение, что пришла пора прекращать оценивать школу по количеству поступивших в те или иные учебные заведения.

Высказано предложение проводить прием в 10-е профильные классы на конкурсной основе. Члены рабочей группы поддержали предложение Национального института образования принимать на старшую ступень школы учащихся со средним баллом не ниже "6" и отметкой по профильному предмету не ниже "7" баллов.

 

О качестве белорусских учебников

 

В ходе недавнего исследования в качестве основной причины затруднений при изучении учебных предметов 50% учащихся назвали "сложное, не всегда понятное изложение учебного материала в учебных пособиях". Около трети учащихся 9–11 классов указали, что сложный язык изложения учебного материала в учебном пособии побуждает их обращаться к репетиторам.

 

Об эстетическом образовании учащихся и белорусском языке

 

"Мы говорим, что наши дети не воспитаны и при этом убираем из школьной программы такой важный предмет, как "Отечественная и мировая художественная культура", - заметил вице-премьер Анатолий Тозик.

Кроме того, на заседании рабочей группы было подчеркнуто, что изучение английского  и других иностранных языков нужно совершенствовать и далее, но нельзя забывать и  о   важности сохранения и изучения белорусского -  родного!  Если "матчына мова" уйдет из школы, - умрет нация, уверены члены рабочей группы. На этот вопрос уже не раз обращал внимание и глава государства. "Это будет ужасно, если мы потеряем язык. Чем мы тогда будем отличаться от наших соседей? Как это понимать, если у нас историю и географию Беларуси большинство изучают по-русски. Гражданин Беларуси обязан владеть двумя государственными языками", - подчеркнул вице-премьер.  Члены комиссии также предлагают ввести обязательный экзамен по двум государственным языкам за курс средней школы.

 

О возвращении в 1-й и 2-й классы отметок за знания и поведение

 

На заседании также обсуждалось предложение о том, чтобы вернуть в 1-й и 2-й классы отметки за знания и поведение.

Сегодня учителя заполняют целые тетрадки, "описывая" оценки словами, а достижения учеников оценивают то звездочками на полях тетрадей, то флажками. Такая система вызывает критику и у родителей, и у многих педагогов. Предлагается вернуться к прежней системе и оценивать знания учащихся баллами уже со 2-го полугодия 1-го класса.

Комментарии:

18 ноября 2014
виктор леоненко

Уважаемый Анатолий Афанасьевич! Я бы никогда не написала Вам это письмо, если бы не одно обстоятельство — у меня есть надежда, что на все сказанное Вы посмотрите не с позиции чиновника. Ваш внук и мои дети учатся в одном учреждении образования, более того, моя дочь — в параллельном классе. На мои письма чиновникам всегда приходит ответ в установленный законом срок, но гражданам нужны не ответы, а решения. Чиновники видят планы и нормы, мамы и дедушки — живых детей и их проблемы. Мнение. Как выжить матери-одиночке >>> Анатолий Афанасьевич, я прочла в новостях о Вашей обеспокоенности тем, что Беларусь отстает по количеству часов, учебных дней в году от мировых лидеров образования и привели в пример ряд стран, например, Японию, где учатся 260 дней в году. "Если эту ситуацию не поправлять, то мы можем начать выпускать в жизнь неконкурентоспособное поколение", — предупредили Вы Совмин в своем отчете. Честно Вам скажу, я очень испугалась. Моя дочь три дня из пяти заканчивает обучение в школе в 14.10, после она едет в обычную музыкальную школу к 14.40 и занимается там с "форточкой" до 18.10, домой возвращается не раньше 19.00. В 20.00 она садится готовить домашнее задание на завтра по четырем-пяти предметам. Я подумала: "Боже мой! Японцы точно камикадзе!" и начала читать о японской системе образования. Анатолий Афанасьевич, Вы не сказали Совмину, что в Японии начальная школа состоит из 6 классов, где учатся до 12 лет, количество уроков в день не больше четырех при продолжительности 45 минут, и домашних заданий в их начальной школе не задают совсем. Я пересчитала наши пятые и шестые уроки, а также предусмотренные санитарными нормами два часа на домашнюю работу (кстати, часто нужно больше двух), соотнесла этот объем к японской модели, и у меня получилось, что наши дети учатся больше японских на 59 дней. Прошу Вас учесть эту информацию, если Вы всерьез считаете, что проблема качества образования решается количественными показателями. Вы также привели в пример Францию и тоже только в контексте количества дней обучения, но во Франции вместе с увеличением дней у наиболее талантливых учеников есть возможность закончить среднее образование со степенью бакалавра. К ученикам, в зависимости от способностей, применяется индивидуальный подход в обучении. Ваше предложение запретить шестилеткам посещать детские сады, если нет медицинских показаний, и отправиться в школу - индивидуальные особенности ребенка не учитывает. А ведь Вы сами признали, что качество учебников и легкость усваивания материала это острая проблема. Не каждый детский ум способен ее преодолеть в 6 лет. Хотела обратить Ваше внимание на другой аспект проблемы учебников. Я взяла у соседки весы, чтобы проверить, соответствует ли упомянутым нормам вес рюкзака пятиклассника. Стоит упомянуть, что соседка — студентка дневного отделения 4-го курса педуниверситета и учитель по совместительству. Из-за дефицита кадров на ставку работают и другие девушки в ее группе. Все с согласия деканата, разумеется. Разрешат ли работать третьекурсникам, если Вы увеличите количество часов обучения, вот в чем вопрос. А весы показали полное соответствие с нормой — 3 кг. Честно, я успела подумать "значит, так и надо", но учительница обсмеяла наивную мать: "Да знают они прекрасно, сколько весят эти ранцы и под это нормы подгоняют, 10-15% веса ребенка, ну-ну". Анатолий Афанасьевич, тогда я сделала по-другому. Я положила в свой рюкзак 10% своего веса, 6 килограммов (не тот случай, когда по-женски приврешь), надела на 1,5 часа и сделала вывод — так не надо. Каждый в Минобразования сделает такой вывод, если проведет над собой такой простой эксперимент. И это как раз та проблема, решить которую можно "без создания каких-либо рабочих групп" — нужно просто выдавать желающим учебники в электронном виде. Я горячо поддерживаю сказанное Вами о распределении — "школе нужен хороший учитель, а не временщик". Но знаете, по моим оценкам, дело не только в текучке. В классе моего старшего сына в том же учреждении образования недовольные качеством преподавания одного из предметов родители обратились к классному руководителю с этим вопросом. Нам объяснили, что учитель "работает по распределению и заменить его нельзя". Очень глупая ситуация получилась, хоть и на два года. С другой стороны, у нас была талантливая учительница по английскому, которая после отработки ушла в переводчики. А это уже грустная ситуация. Я поинтересовалась, как в Японии, Анатолий Афанасьевич. Узнала, что профессия учителя весьма престижна в связи с высокой зарплатой. Чтобы стать учителем, кроме высшего образования нужно дополнительно сдать на лицензию, а потом еще при приеме на работу в школу совет школы устраивает экзамен среди кандидатов, чтобы выбрать лучшего. Я не буду говорить Вам неприятные вещи, озвучивать проходной балл в наш педагогический университет, Вы его сами знаете. Мне только кажется, что ситуация "зачислены все абитуриенты, подавшие заявления" — это перебор. Я думаю, это как-то связано с вопросом о количестве часов. Простите за плохой тон, но вспомнился анекдот "три раза объяснил, уже сам понял, а они не понимают". Анатолий Афанасьевич, Вы правильно отметили тревогу учителей белорусского языка. Я хотела бы добавить, что Ваш внук и моя дочь учатся в учреждении образования с белорусским языком обучения, но вынуждены приобретать контурные карты, атласы, рабочие тетради по предметам на русском языке в связи с тем, что на белорусском их не издают вообще или малым тиражом. К слову о том, что родители заняли "позицию сторонних наблюдателей", родители обращались по этому и другим вопросам в Минобразования, но, как я уже говорила выше, мы получаем ответы в установленный законом срок, а не решения. Анатолий Афанасьевич, к концу этого письма я сама стала камикадзе и скажу последнее. И Вы, и мы, родители, одинаково понимаем, что качество образования не улучшается от увеличения количества часов. Качество образования улучшается методиками, индивидуальным подходом и подготовленными кадрами. А увеличить количество часов можно только для прикрытия бездействия или несостоятельности в решении этих вопросов. Так вот, Анатолий Афанасьевич, знайте - король голый! Читать полностью: http://news.tut.by/society/424083.html

15 января 2015
oborysik@mail.ru

Молодец, все в точку,а мне всегда казалось , что у тех, кто работает в Министерстве образования нет детей. Сейчас слово "учитель" звучит совсем не гордо, а жаль. Очень мало педагогов тех, которые работают на своем месте, интересно , когда они уйдут на пенсию, кто будет учить наших детей, наших внуков, наверное те, кто пишет учебники, люди , которые никогда не работали с детьми или представители славного Министерства. Очень много хочется сказать , но в пустоту нет смысла.

08 декабря 2014
Виктория
Добрый день! Мой ребенок в 2015 году закончит 9 классов и у него в аттестате будет стоять иностранный язык КИТАЙСКИЙ. Позвонив в приемную комиссию Минкого Лингвогуманитарного колледжа нам объяснили, что дети изучавшие КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК НЕ СМОГУТ продолжить свое образование в Минском Лингвогуманитарном колледже. Там предлагают изучать англ., нем, испанский, франц., т.е. все языки кроме китайского. С китайским туда поступить не возможно. Так, например, на факультет Лингвистическое обеспечение социокультурной деятельности можно поступать только с английским языком. В том числе и на друге факультеты: Иностранный язык (немецкий) или английский, только по не добору. Так, что если ты ХОРОШО УЧИШЬСЯ и даже на курсах изучал английский или немецкий язык, но его нет в аттестате, то Китайский свой продолжить изучать в ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ КОЛЛЕЖДЕ НЕ СМОЖЕШЬ!!! ( ( Его даже нет в качестве второго языка!!! Его вообще НЕ СУЩЕСТВУЕТ!!! Т.е. в профильном языковом колледже НЕТ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА!!! Т.е. язык ввели, в школах и гимназиях его изучают согласно Кодексу, а изучать язык по профилю негде! В МГЛУ Китайский язык есть, а на младшей ступени- колледже МГЛУ, китайского НЕТ! Пришлите пожалуйста ответ, а лучше введите китайский язык на общих основаниях!!! Спасибо
28 января 2015
Наталья
У нас тоже проблема с китайским языком. Как мы будем проходить тестирование, если изучаем китайский язык??? Для поступления в МГЛУ нужен тест по английскому... а что же делать нам? Сейчас учимся в 8 классе.

Комментарии могут оставлять только зарегистрированные пользователи.
Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь

Мы в социальных сетях:

Яндекс.Метрика

Все права на материалы, размещенные на портале KudaPostupat.by, принадлежат источникам, ссылкой на которые сопровождается публикация материала. Цитирование материалов, права на которые принадлежат третьим лицам, производится на портале исключительно в рамках, установленных Законом РБ "Об авторском праве и смежных правах" на условиях, установленных правообладателями.

Авторские права на материалы KudaPostupat.by без специальной гиперссылки со ссылкой «Источник» принадлежит ИП Бовтрукевич И.М. Копирование, цитирование и последующее распространение таких материалов допускается без каких-либо ограничений, однако с обязательной активной гиперссылкой на KudaPostupat.by.

Информация, опубликованная на портале с разрешения других правообладателей (в соответствии с размещенными в материалах ссылками), может быть использована только с письменного согласия соответствующих правообладателей, если иное не установлено самим правообладателем.

Информация www.interfax.by размещается порталом KudaPostupat.by на договорных условиях. Данная информация является интеллектуальной собственностью информационного агентства "Интерфакс-Запад" (Беларусь) и защищена белорусским и законодательством об авторском праве. Любое копирование, перепечатка или последующее распространение информации, в том числе с использованием компьютерных средств, без письменного разрешения строго запрещено. За нарушение данного правила наступает ответственность, предусмотренная соответствующим законодательством.