Сегодня:

20.11.2017


До окончания 1 этапа репетиционного тестирования (РТ) осталось
Месяцев
0
1
Дней
1
0
Часов
1
1

ТЕСТИРОВАНИЕ: СОВЕТЫ РЕПЕТИТОРА

Главная / ТЕСТИРОВАНИЕ: СОВЕТЫ РЕПЕТИТОРА

9.01.2014

 

Зачем, когда и где лучше проходить РТ? Как готовиться к каждому этапу испытания и оценивать его результаты? И, наконец, почему репетиторы центра «100 баллов»  требуют от своих учеников пройти все этапы репетиционного тестирования? На эти и другие вопросы абитуриентов отвечает известный репетитор по физике и математике Евгений Ливянт.

 

После того как стали известны результаты первого этапа РТ, некоторые ученики решили увеличить количество занятий, некоторые решили их прекратить, а кто-то решил поменять репетитора или предмет для сдачи ЦТ. Ученики задают множество вопросов о том, каковы их дальнейшие перспективы и как относиться к полученным результатам. Перед тем как ответить, я сначала спрашиваю абитуриента, где и как он сдавал РТ, и только потом комментарию результаты ученика. Кроме этого, ученики постоянно сравнивают свои результаты РТ с баллами одноклассников, что также порождает у них множество вопросов.

 

Я решил, что давно уже должен был изложить своё отношение к РТ и ответить на большую часть часто задаваемых вопросов, а заодно написать инструкцию по прохождению РТ. Учеников нашего центра мы заставим её внимательно изучить, а также попросим показать её своим родителям.

 

Почему?

К репетиционному тестированию надо относиться, как к генеральной репетиции спектакля в театре или как к учениям в армии. Чем больше таких репетиций будет, тем лучше будет результат ЦТ.

 

Необходимо потренироваться выполнять каждый элемент:

1) зарегистрироваться;

2) оплатить;

3) что-то повторить перед тестом;

4) выспаться;

5) психологически правильно настроиться;

6) приехать вовремя в пункт тестирования, пройти контроль, найти нужную аудиторию;

7) ещё раз правильно психологически настроиться;

8) проходя тест, правильно распределить время на решение простых и сложных задач;

9) научиться пользовать черновиками, которые выдают во время тестирования;

10) научиться не отвлекаться во время теста на соседей по парте, которые будут донимать абитуриента разными вопросами;

11) посмотреть, как происходит общение с организаторами тестирования и с преподавателями, которые находятся в аудитории;

12) научиться без ошибок и за короткое время заполнить бланк.

 

Неважных элементов здесь нет: любая на первый взгляд мелочь может вывести абитуриента из состояния душевного равновесия. Я мог бы привести множество примеров из опыта моих учеников, которые неправильно регистрировались, теряли документы или квитанции об оплате, не могли от волнения найти нужную аудиторию, неправильно заполняли бланк тестирования, неумело пользовались черновиком и в нужный момент не находили уже решённую задачу... Конечно, можно сказать, что так им, этим неприспособленным к жизни «маменькиным сыночкам» и доченькам, и надо, пусть получают «по башке». Им это только пойдёт на пользу. А можно сказать, что при подготовке к самым ответственным событиям в жизни мелочей не бывает, всё надо делать умело, тщательно и аккуратно, заранее потренировавшись.

 

Я и прошу, и требую, чтобы ученики проходили все три этапа РТ, более того, советую десятиклассникам пройти третий этап РТ вместе с одиннадцатиклассниками. Я знаю репетиторов, которые требуют от своих учеников проходить каждый этап РТ по два раза – тестирование, подробный разбор теста, закрепление знаний на повторном тестировании – и я не считаю, что это перебор. В нашем центре мы в шутку угрожаем своим ученикам увеличить оплату в 2 раза для тех, кто не прошёл хотя бы один из этапов РТ.

 

Когда?

Как известно, первый этап РТ проходит с октября по декабрь, второй – в январе и феврале, третий – в марте и апреле. Я советую ученикам проходить тестирование в конце каждого этапа (в конце декабря, февраля и апреля соответственно), чтобы успеть как можно больше пройти учебного материала к моменту тестирования.

 

Но здесь есть один негативный момент – к концу каждого этапа условия РТ становятся всё менее секретными - выносить черновики с репетиционного тестирования разрешено и уже написавшие тест ученики активно обсуждают его в социальных сетях. Достаточно часто удаётся  найти и оригинал теста. Абитуриент должен побороть в себе соблазн пойти на тест, заранее прорешав его весь или частично. Кроме этого, некоторые школьные учителя, руководствуясь самыми благими намерениями, разбирают по просьбе учеников на уроках отдельные задачи РТ или весь тест. Важно в этом случае попросить учителя производить разбор этих задач РТ только после того, как все ученики напишут его.

 

Надо правильно выбрать и день недели для прохождения теста. Очень важно, чтобы в день теста у абитуриента не было более важного дела, а значит, ученик не должен устать перед тестом и никуда не должен торопиться после теста. Поэтому лучше всего для дня тестирования подойдёт суббота или воскресенье. Можно выбрать и будний день, но в этот день не стоит идти с утра в школу.

 

Где?

Принципиальной разницы, в каком из пунктов тестирования проходить его, нет. По отзывам абитуриентов РТ, хорошо организовано в БГУ и в лицее БГУ, но подчеркну ещё раз, выбирать пункт тестирования нужно в первую очередь из соображений удобства.

 

Как?

Очень важно, чтобы абитуриент относился к РТ очень серьёзно и попытался получить максимально возможный результат, используя только законные средства.

Эти требования означают:

- перед РТ настроиться на достижение максимального результата;

- выполнять РТ по правилам ЦТ, то есть без шпаргалок, использования мобильного телефона, калькулятора (на математике), подсказок соседей по парте;

- использовать всё отведённое на РТ время, а не сбегать через час, чтобы успеть в этот день ещё что-нибудь сделать или отдохнуть.

 

Надо быть готовым к тому, что соседи по парте будут задавать вам разные вопросы. Не отвечать на них, возможно, невежливо, но если вас будут слишком часто отвлекать, постарайтесь договориться, чтобы вас не дёргали. На всякий случай напомню, что на ЦТ за разговоры выгоняют без всяких разговоров.

 

Если вы пошли на РТ с другом, то покажите ему эту инструкцию и договоритесь встретиться с ним не раньше, чем РТ закончится.

 

Как относиться к результатам РТ?

На форуме одной статьи, посвящённой централизованному тестированию, прочитал душераздирающий пост, смысл которого сводился к тому, что дочь автора поста все репетиционные тесты по русскому языку сдавала на 75 – 90 баллов, а ЦТ сдала на 24 балла. Автор поста делает очевидный для неё вывод, что на ЦТ всё продано – куплено.

 

Ученики часто растерянно рассказывают мне истории о том, что их одноклассники набирают на РТ высокие баллы, хотя имеют невысокие оценки в школе и вообще к ЦТ особенно не готовятся. Абитуриенты не могут рационально объяснить эти факты, а я могу.

Причин несколько:

- некоторые репетиторы, находят в социальных сетях условие задач РТ или записываются и проходят тестирование перед тем, как направить на него ученика, а затем показывают решение задач ученику, чтобы результат РТ устроил родителей ученика;

- значительное количество учеников, узнав у одноклассников прошедших тест его условие, решают заранее РТ или просто узнают в социальных сетях коды с правильными ответами, чтобы, хотя бы временно разрешить свои семейные проблемы (проще говоря, чтобы родители «не парили мозг»).

Вероятнее всего, по последнему алгоритму действовала дочка, мама которой посчитала, что ЦТ хорошо сдают только за деньги.

 

Я возьму на себя смелость посоветовать родителям абитуриентов с нереально оптимистическими результатами РТ не поддаваться иллюзиям, а трезво оценить ситуацию. Не менее важно, чтобы родители не требовали высоких результатов на РТ от детей, провоцируя их совершать нечестные поступки. Уже в этом учебном году некоторые ученики рассказали мне, какие «ласковые слова» услышали от родителей, когда стали известны результаты  первого этапа РТ.

 

Что касается абитуриентов, то я их прошу сохранять стойкость духа и не делать глупости, искусственно увеличивая результат РТ. Чтобы убедить моих учеников не верить мифическим результатам некоторых одноклассников, я предлагаю им заключать пари на любое количество шоколадок, что на ЦТ такой высокий результат повторён не будет. Заранее найти и прорешать тест ЦТ не получится. Я абсолютно в этом уверен, так как за последние десять лет я слышал много историй о том, что знакомый моих знакомых получил на ЦТ «стопиццот» баллов, но только пару раз история была действительно достоверная. Важно понимать, что у меня и у моих коллег, которым я абсолютно доверяю, более четырёхсот учеников каждый год. Более того, мы общаемся со многими учениками, когда они становятся студентами. Поэтому я уверен, что если бы были постоянные массовые утечки информации об условиях задач ЦТ, я бы об этом знал. Итак, я хочу, чтобы абитуриенты знали – ни они, ни их одноклассники с фантастическими результатами РТ на ЦТ ничего не спишут. И я готов поспорить на десять шоколадок с любым, кто со мной в этом вопросе не согласен.

 

Как готовиться к каждому этапу РТ и как оценивать его результаты?

Для адекватной оценки результатов каждого этапа РТ важно понимать некоторые особенности.

 

1-й этап. Ученики, которые готовятся к ЦТ с начала учебного года, к декабрю уже что-то знают, но этих знаний абсолютно недостаточно для получения высоких баллов. Кроме этого, никакого специального повторения к этому этапу не проводится. На первом этапе абитуриент должен почувствовать атмосферу тестирования, поучиться правильно заполнять бланк, попытаться понять, чем формулировки тестовых задач отличаются от формулировок задач в обычных сборниках. Нормальный результат по математике находится в пределах 30 – 50 баллов, по физике нормального результата первого этапа не существует, так как пройдено ещё чрезвычайно мало.

Для учеников тех немногих школ, где можно получить хорошее образование по математике, я считаю нормальным результатом первого этапа РТ 50 – 70 баллов, а по физике 30 – 50 баллов.

Что касается учеников, которые только в сентябре или октябре узнали, как решается квадратное уравнение, то их участие в РТ уже маленькая победа над собой.

Откровенно говоря, первый этап РТ нужен для того, чтобы на нём облажаться. Например, уже в этом году очень сильный ученик запорол в тесте по физике всю часть В, вписав в бланк ответы с размерностями величин, хотя вписывать надо только саму величину, без размерности (например, 5, а не 5 м/с). В результате сканер засчитал все ответы части В как неправильные.

 

2-й этап. Не стоит специально готовиться к прохождению и этого этапа, то есть вместо изучения новых тем заниматься повторением уже пройденного материала. Например, в математике, вероятнее всего, вы будете изучать показательные и логарифмические уравнения и неравенства, а на втором этапе РТ этих тем не будет (они появятся только на третьем этапе).

Как правило, результаты добросовестных абитуриентов возрастают приблизительно на 10 – 15 баллов по сравнению с первым этапом.

 

3-й этап. Естественно, это самый важный этап РТ. Здесь я категорически настаиваю, чтобы абитуриенты его проходили как можно позже, а значит, как можно ближе к ЦТ. К этому этапу уже стоит немного повторить изученный материал, но успеть качественно повторить всё не получится, иначе придётся прекратить изучение нового материала, а его так много, что к апрелю всё изучить не удаётся. Итак, на третий этап надо идти, как в «последний и решительный бой», но помнить, что ещё полтора месяца на подготовку осталось. По сравнению со вторым этапом баллы, как правило, возрастают ещё на 10-15 баллов.

 

Кстати, некоторые абитуриенты, получив высокие баллы на третьем этапе прекращают готовиться к ЦТ, считая, что они уже достаточно готовы к вступительным экзаменам. Это очень серьёзное заблуждение, так как необходимо постоянно поддерживать хорошую спортивную форму перед ЦТ.  

 

О разборе решений РТ

После того как становятся известны результаты РТ, необходимо разобрать тест с преподавателем. Задачи по темам, которые ещё не изучались, имеет смысл разобрать позже, ближе к третьему этапу, или в ходе разбора третьего этапа.

 

Что делать, если результаты РТ намного меньше, чем предполагает преподаватель?

Здесь я опишу две реальные истории, которые произошли с моими учениками.

Лет семь назад у меня занималась девушка, у которой были очень хорошие способности и прекрасная подготовка (у неё был замечательный школьный учитель). Моя работа заключалась в организации системного повторения материала и демонстрации особенности формулировок тестовых заданий. Но когда я предложил девушке на всякий случай проверить свои силы на РТ, её начало в буквальном смысле трясти от волнения. Насколько я помню, я так и не смог её уговорить пойти хотя бы на один этап РТ, а на ЦТ она вместо 90 – 100 баллов набрала около 50. Именно после этой истории я стал не просить, а требовать от учеников ходить на РТ, причём на все его этапы, при необходимости подключал родителей ученика для принятия мер убеждения и принуждения.

 

Вторая история произошла с парнем, который тоже был прекрасно подготовлен школьными учителями, а я занимался только повторением и показом некоторых фишек. После первого РТ позвонил отец ученика и спросил, как у нас идут дела. Я ответил, что всё более чем хорошо, похвалил ученика и его учителей, нарисовал радужные перспективы. Отец ученика меня внимательно выслушал, а затем спросил, какой результат, по моему мнению, на первом этапе РТ показал его сын. Я ответил, что удивлюсь, если результат будет меньше 80. Оказалось, что я ошибся, так как ученик набрал двадцать баллов! Это был шок. Я предположил, что парень просто неправильно заполнил бланк, и попросил отправить его на второй этап РТ сразу же, как только он начнётся.

 

Мы продолжали заниматься, результаты работы мне казались превосходными, но результат второго этапа РТ также оказался в районе двадцати. Ученик исчез на несколько недель, потом позвонил отец и рассказал, что они обратились к другому репетитору (на мой взгляд, это было абсолютно правильное решение), который после нескольких занятий подтвердил всё сказанное мною. Также он сказал, что его сын хочет продолжить занятия у меня. Я ответил, что мы кардинально изменим всю схему подготовки.    

 

Мы прекратили изучать новый материал и прекратили повторение. Во время занятий ученик выполнял на моих глазах тест, заполнял реальный бланк ответов, а я контролировал время выполнения теста. Аналогичным было и домашнее задание – решать тесты на время с заполнением бланка. Выяснилось, что ученик абсолютно неправильно распределял время на выполнение теста. Два месяца мы ничего не изучали, а только решали и разбирали тесты. В результате третье РТ он написал на семьдесят, а ЦТ более чем на восемьдесят баллов.

 

К чему такие подробности? Репетитор с помощью реальных результатов РТ может и обязан корректировать ход подготовки, но для этого ему надо знать истинные, а не мифические результаты РТ.

 

Уважаемые родители! Если Вас результаты РТ вашего ребёнка не устроили, то обязательно поговорите с репетитором перед тем, как искать другого преподавателя! Вполне возможно, что подготовка идёт нормально, но её надо скорректировать. В противном случае вы рискуете создать ситуацию, когда репетиторы будут прорешивать РТ с вашим ребёнком заранее, чтобы результат теста вас устроил.

 

Что делать в мае и июне?

«Не наелся – не налижешься» - это высказывание часто можно услышать или прочитать, когда обсуждается вопрос о подготовке к ЦТ в последний месяц перед тестом. Я категорически с этим не согласен. Считаю, что абитуриент должен в это время вести себя, как спортсмен перед соревнованиями, поддерживая свою форму, но не перегружаясь.

 

В начале мая изучение нового материала надо прекратить. Месяц – полтора перед ЦТ надо обязательно потратить на повторение изученного материала, решая тесты РТ и ЦТ прошлых лет. Естественно, после решения каждого теста надо провести его подробный разбор с преподавателем.

 

В центре «100 баллов» мы готовим свои репетиционные тесты, которые аналогичны третьему этапу РТ. Мы решаем и разбираем их сразу же  после окончания третьего этапа РТ, то есть весь май и июнь. Как правило, наши ученики прибавляют к результату третьего этапа РТ ещё 10 – 15 баллов.

 

Выводы, которые вы должны сделать

Ещё раз повторю, что РТ - дело очень серьёзное и ответственное, а значит, не надо планировать на день тестирования ещё какие-то дела, которым РТ может помешать.

Чтобы правильно планировать подготовку к ЦТ, и абитуриенту, и его родителям, и учителям, и репетиторам важно знать реальные промежуточные результаты подготовки. Надо постараться получить на РТ максимально возможный результат, но добиваться его надо только честными способами.

 

Учтите, что каждый пропущенный этап РТ – это потеря от 5 до 10 баллов на ЦТ!

 

Май и июнь – время для системного повторения изученного материала, а не для изучения новых тем, и тем более не для отдыха.

 

Евгений Ливянт, репетитор

Комментарии:

31 января 2015
Шестак Лариса Аркадьевна

Спасибо за толковые советы. Я, как репетитор, согласна практически со всеми положениями Вашей статьи. Рекомендую ее своим ученикам и их родителям. С интересом читаю Ваши публикации в прессе и полностью разделяю Ваши взгляды на состояние математического образования. Успехов Вам и Вашим ученикам!

Комментарии могут оставлять только зарегистрированные пользователи.
Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь

Мы в социальных сетях:

Яндекс.Метрика

Все права на материалы, размещенные на портале KudaPostupat.by, принадлежат источникам, ссылкой на которые сопровождается публикация материала. Цитирование материалов, права на которые принадлежат третьим лицам, производится на портале исключительно в рамках, установленных Законом РБ "Об авторском праве и смежных правах" на условиях, установленных правообладателями.

Авторские права на материалы KudaPostupat.by без специальной гиперссылки со ссылкой «Источник» принадлежит ИП Бовтрукевич И.М. Копирование, цитирование и последующее распространение таких материалов допускается без каких-либо ограничений, однако с обязательной активной гиперссылкой на KudaPostupat.by.

Информация, опубликованная на портале с разрешения других правообладателей (в соответствии с размещенными в материалах ссылками), может быть использована только с письменного согласия соответствующих правообладателей, если иное не установлено самим правообладателем.

Информация www.interfax.by размещается порталом KudaPostupat.by на договорных условиях. Данная информация является интеллектуальной собственностью информационного агентства "Интерфакс-Запад" (Беларусь) и защищена белорусским и законодательством об авторском праве. Любое копирование, перепечатка или последующее распространение информации, в том числе с использованием компьютерных средств, без письменного разрешения строго запрещено. За нарушение данного правила наступает ответственность, предусмотренная соответствующим законодательством.